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1.【答案】A
【解析】这属于发散思维训练中的用途扩散训练，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。
2.【答案】B
【解析】马克思主义认为实现人全面发展的唯一途径是教育和生产劳动相结合。
3.【答案】A
【解析】内部分组和外部分组都是按照学生的能力或学习成绩编班，内部分组是按照传统的年龄编班的做法，外部分组是打破年龄的界限。
4.【答案】A
【解析】罗杰斯提出“非指导性教学”理念。
5.【答案】A
6.【答案】A
【解析】有意后注意是有明确的目的，但不需要主观努力就可以完成的。
7.【答案】C
【解析】ABD出自于《论语》。
8.【答案】C
【解析】教师的职业角色有：传道者、授业解惑者、示范者、研究者、管理者、朋友。
9.【答案】D
【解析】按照韦纳的三维度六因素的归因理论，努力是源自于内部的，不稳定的，可控的因素。
10.【答案】D
【解析】由于学生的个别差异性，因此教师要做到因材施教。
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