2014陕西特岗教师招聘之无生上课的特点(2)

2014-05-04 10:36:11 文章来源：陕西人事考试网刷题模考微信公众号咨询口

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（三）上课程序不同：真实课堂或者说是有生上课，它是一个完整的教学过程，教学各个环节、程序、活动、评价、练习、反馈、总结等等一个都不能少。但是，无生上课中由于没有学生的参与，凡是有学生参与的过程，点到为止，可以淡化甚至省略，压缩了课堂教学时间，教师只要将教学内容、教学方法按照事先设计的教学程序流畅的讲出来就可以了。

（四）教学评价不同：真实课堂中由于有学生，评价的项目会比较多，重点有：教师教得怎样、学生学的怎样、教学效果怎样、是否体现新的教学理念等等。无生上课主要关注的是教师，评价的只是教师的教，听“课”者的观察指向于教师的课堂教学技能，主要包括：教师专业理论水平怎么样？看对教材的分析，教学目标、重点和难点的把握；教师教育教学水平怎么样？看课堂教学设计、活动安排、重点如何显现、难点如何突破等等；教师的教学素养如何？语言、板书、眼神、表情、动作、亲和力等等。虽然无生上课评价的内容有缺憾，不能反映真正的课堂掌控能力、随机应变能力，无法体现课堂的生成性等等，但是对于教师应该具备的教育教学能力，基本上可以通过无生上课反映出来。

总之，每位考生在准备特岗教师招聘考试复习的时候，都要首先熟悉当地的面试形式，是说课还是试讲或者结构化面试，尤其对于试讲来说，如果是无生试讲这种形式，建议大家一定要提前做好准备，多搜集无生上课的资料，提前熟悉无生上课的特点，做到心中有数，这样才能在充分的准备中从容应对教师招聘考试的面试，考生理想的教师岗位。

最后祝愿所有的考生都能乘华图翅膀，圆教师梦想。