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【解析】捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。
2.答案：C
【解析】教育的民主化追求让所有人接受同样的教育，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。
3.答案：C
【解析】赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的特点。而作为现代教育的代言人，杜威强调儿童在教育中的中心地位，是儿童中心主义的代表人物，其主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。
4.答案：A
【解析】许慎在《说文解字》中作此解释。
5.答案：D
【解析】“四书”包括：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”包括：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
6.答案：A
【解析】教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。
7.答案：B
【解析】在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，因此决定教育领导权的是政治经济制度。
8.答案：D
【解析】教育可以将人掌握的科学知识、生产经验和劳动技术应用于实践之中，转化为现实的生产力。
9.答案：D
【解析】英国思想家、教育家洛克提出了“白板说”，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的。
10.答案：A
【解析】霍尔的观点过分夸大了遗传的影响，他认为儿童心理的发展受遗传基因的决定，后天的教育只能影响其发展的速度(如加速或延缓)，而不能改变，它是遗传决定论。
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（编辑：小小丁）
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