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1.【答案】B
【解析】教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
2.【答案】D
【解析】问题是研究的核心，一切研究都是围绕着问题进行的。
3.【答案】B
【解析】教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具灵活性，这主要是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性决定的。
4.【答案】C
【解析】是人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服内外困难,以实现既定目的心理过程。
5.【答案】B
【解析】霍尔和格塞尔是“遗传决定论”的代表人物。
6.【答案】B
7.【答案】D
【解析】ABCD都是教师的权利，其中最基本的权利的教育教学权。
8.【答案】D
9.【答案】B
【解析】利托尔诺和沛·西能是生物起源论的代表人物，涂尔干是教育目的社会本位论的代表人物。
10.【答案】C
【解析】佛洛依德提出了压抑说，威尔逊是内发论的代表人物，皮亚杰提出了认知发展阶段论。
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