家长的特殊需求

　　汇佳幼儿园隶属于汇佳教育机构，在该机构董事长王志泽看来，随着我国经济的快速发展，有钱的人越来越多，有特殊需求的家长也越来越多。

　　“更好的英语环境和文化氛围”，是很多家长选择伊顿的一个原因。据多位学生家长介绍，伊顿丽都校园的老师平时都会用英语跟小孩交流。在这样的环境下，有的小孩已经能说一口比较流利的英语。“我们想让孩子融入大一点的氛围，见识广一点，最起码从语言，不要让她太陌生。”一位王姓家长这样告诉《中国经济周刊》。

　　一位郑姓家长则表示，在伊顿这样的双语学校，会让自己家的小孩接触很多外国的小朋友，这会给小孩带来潜移默化的影响。

　　“我认同国外的教育，中国的教育太死板了。”学生家长赵女士如是说。

　　在赵女士的规划里，“孩子从小学到大学肯定是在国外上的”，幼儿园只是一个过渡。据记者了解，像赵女士这样的家长还有好几个。

　　“我老公是外国人，上完幼儿园我们就走了，所以上国内的公立幼儿园没什么意义。”一位不愿透露自己姓名的学生家长说。

　　人数和师生配比也是很多家长比较关注的。“他爸想找一个班上孩子稍微少一点的(幼儿园)，不像其他学校一大班孩子就两个老师管。担心孩子太多，老师关注不到她。还是希望老师对孩子有更多的关注吧。”一位家住将台路的家长说。
 

　　与国际接轨+“国际化别墅”

　　办幼儿园的人深谙家长的需求，冠以“国际幼儿园”、“国际班”的名号是很多幼儿园的惯用做法。

　　在推介幼儿园时，很多幼儿园的工作人员都会向家长宣称“跟传统幼儿园不一样”。这些不一样，既包括教育理念、语言环境、师生配比等软件，也包括校舍、玩具和伙食等硬件。

　　在教育理念上，这些幼儿园几乎都宣称以国外的教育理念为指导，注重孩子的个性发展，让孩子快乐成长。在语言环境上，绝大多数幼儿园都强调自己有专职外教，能够给孩子提供一个良好的英语交流环境，平时也几乎是全英文授课。即使是中文老师，也能说一口流利的英语。

　　这些幼儿园还会打语言环境牌，武汉腾骏幼儿园甚至还准备雇用几个来自菲律宾的保育老师。这些老师算是外教，但不负责教学，算是生活老师。“他们在菲律宾是专门从事保育工作的”，学历是“学前教育本科”。

　　在师生配比上，很多幼儿园都声称一个班配有三四个老师，班级人数也不会超过15个人。

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