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申论与行测相比，其代表着主观。行测侧重于方法技巧而申论侧重于思维塑造。而当今的我们，作为应试教育的产物，思考能力的薄弱使内心惧怕非客观的事物，因而沉迷于必杀技的玄学世界。而侧重于思考与理解的申论无疑很难满足这一需求，且使得众考生对申论的备考不知所措。
提到备考，题海战术似乎成为了唯一的方法，对行测确实可以更好的掌握公式技巧，提高正确率。但对于申论，盲目的投身到题海战术似乎收效甚微，陷入了收获与付出不成正比的苦恼之中。这时我们不妨来想想为何会出现这种困境，申论没有公式也不是客观的计算推导，其基本功是读懂材料，提炼重点。个人认为这是现在很多人所不具备的，自己在小学时期提炼中心思想的本领已发生退化，读材料如读故事会，忘记初心，或者读材料如听豫剧，不知所云，读完后相逢一笑泯恩仇，你不是我，我不认识你，答案的分值可想而知。因此，备考的第一步应是去找申论材料，不做题目，只将材料进行解剖，思考每一句每一段每一则的重点内容和核心思想，过程十分枯燥乏味却无法替代，但坚持之后会有意外的收获。
读懂材料是前提，拿到分数是目的。申论是主观的，但作为一项考试科目，其必然要做到相对的客观，否则分值的赋予便没有了参考标准，进而丧失了考试的价值。其相对的客观也使申论可以依据经验来对自身的思维进行塑造，这便是我们备考的第二步。
申论的题型大致可分为概括类题、综合分析类题、提对策类题、应用文和文章写作这五种，题型的多样化使运用材料的思维路径变的多样化。同时，各种题型的思维路径由于材料的布局，题目的特色又会有所重合。接下来仅以概括为例来简单的说一些经验，并对其与其它题型的一种重合情况进行探讨。
概括，即揭示本质。简单而言，就是让我们运用材料的内容，用简短且准确的语言来回答相对应的问题。这是对掌握第一步最简单粗暴的运用，其思维路径最为简单也最为依赖材料。其难点主要为采分点找不到，及找到的采分点不知从何下手进行凝练。关于采分点的寻找，首先要具备较强的目的性，完全读懂问题，不可囫囵吞枣以缩减时间。其次，带着问题，在阅读能力提升的前提下找到与问题相关联的材料段句，尽量搜寻全面的采分点。在此之后，要考虑问题与相关材料是否完全契合，以及材料是否在表达其本质。如满足以上两种情况，将相关句子的关键词进行整理，重组简练的语言即可。如无法同时满足以上两种情况，则需要人为的去让材料与问题相契合或者人为的对材料进行加工，揭示本质。在此人为操作的过程中两种不同的情况又会出现不同的问题，材料需要选取的度难以把握。本质的揭示将会面临以下问题，完全脱离材料进行凝练，则过于宏观，形而上学，完全依靠材料进行凝练，则过于微观，格局狭窄。
针对上述理论用三个口头示例来进行说明：1、问题：概括领导询问大家是否口渴的原因。材料：由于开会时间过长，领导以询问大家口渴为由进行中场休息。那么材料与问题是契合的，且直接揭示了本质，直接整理形成答案即可。2、问题：概括领导询问大家是否口渴的原因。材料：今天的会议内容主要为讨论农村的垃圾处理问题，内容繁杂，已经不间断的进行了五个小时，会议仍在继续，领导在发表完自己的观点后询问大家是否口渴。此时材料与问题是相契合的，但材料并没有直接的揭示本质，所谓揭示便是扯开表面，看到背后。背后之意即领导以询问口渴为由来进行中场休息，重组语言形成答案即可。在揭示本质的过程中，如微观的理解为领导口渴，或者过于宏观的理解为领导对会议的内容苦恼，这都不是材料的本质思想，得分将丧失有效性。然而面对复杂的申论题目，做到准确的识别材料是否为表象，是否需要揭示并非易事，需要一定的经验积累。3、问题：反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。材料：随着市场化进程的日益深入，经济收入成为社会地位的重要指标之一，而青年阶段则迎来生命周期中，“需要与拥有之间的倒错规律”，即在有不同阶段所构成的人生发展的过程中，在最急需各种资源的青年阶段，个人能拥有的东西还非常有限;而到了对各种资源需求较少的“成功阶段”，个人则又拥有了很多东西。因此，青年阶段正处在一个百需待补的特殊时期，金钱“焦虑”成为一种很现实的心态。从这段材料里面很多考生找到的采分点仅为金钱“焦虑”，这确实是心理问题的具体体现，也足够的简练，但却没有注意材料与问题的契合关系。题干为青年人心理问题的具体体现，金钱“焦虑”与其并非完全契合，因为金钱“焦虑”是所有年龄段心理问题的体现。需求与占有之间的不匹配是青年人出现金钱“焦虑”的原因，更是来限制青年这个字眼，契合题干的桥梁，故答案应为需要和占有之间的不匹配，形成的金钱“焦虑”。概括是用简练的语言来揭示本质内容，这并不代表语言越简练越好，而是在可以揭示本质内容与题干完美契合的前提下越简练越好。
“扣帽子”是概括与其他题型思维路径重合的一种情况。针对“扣帽子”的问题，有些人认为其与采分点无关，只是形式问题，无关紧要。有些人认为其体现了思维逻辑的缜密性，代表着宏观的思维能力，至关重要。本人认为，这些以偏概全的说法都是不负责任的，应当做到具体问题具体分析。是否“扣帽子”主要由题干和材料两方面因素所决定的，并非由某一题型所决定。由题干决定的如概括类题中的归纳，分析类题里的分别进行分析，应用文里的提纲、方案等等，这些大多都是要进行分类的，在分类的过程中总结性的“帽子”则必不可少。材料的布局在一定程度上决定着答案的逻辑，如与答案相关的材料为总分结构，那么总的部分便自然而然成为了“帽子”，同时这个“帽子”将是核心的采分点。(例：根据资料4，分析D公司成功应对新常态的主要经验。(20分)要求：1.全面、准确、简明;2.条理清晰;3.不超过250字)如与答案相关的材料较为分散，需要同类总结，即使只有一条答案是总结而来的，总结之后，一般的标答上都会有“帽子”的存在，但此时的“帽子”并不是以采分点的形式出现，而是形式分数，条例分数罢了。(例：根据“背景材料2-6”，概括造成当前我国公共意识缺失的主要原因。(20分)要求：内容全面、观点明确、条理清晰、语言准确，不超过200字)当然，各题型间思维路径的重合之处除此之外还有很多，在备考过程中除了吸收各种题型的经验技巧外，掌握各种题型思维路径的重合之处也是必不可少的。
做好第一步，提高自身阅读能力，做好第二步，完善自身的思维路径。第三步，才到了刷题阶段，在刷题的过程中不断的发现问题，思考问题，去提高自身做题能力。以此备考，方可使自己的申论在考试中有所保障。https://shop19576242.youzan.com/v2/showcase/goods?alias=360fwhyjhg9ai&from=groupmessage&kdtfrom=wsc&redirect_count=1&sl=undefined&sf=wx_sm&is_share=1&from_uuid=0f530ee1-ac95-9b4b-ac40-048fcad67a63
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