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在近几年的各省公务员行测考试试题中，对数字推理部分的考查，除了沿用以往的考查形式之外，出现了越来越多的特殊题型，这些特殊题型的题目本身就暗含着独特的解题技巧，考生如果单纯的解析，往往会事倍功半，浪费宝贵的考试时间。因此，本文将讲解一种特殊题型——带“0”型，给考生提供一些解题思路，帮助大家在备考、应试过程中驾轻就熟。
所谓带“0”型，就是指原数列中出现“0”这个特殊数字。对近几年的公务员考试试题分析发现，特殊数字“0”在原数列中的位置主要有两种情况：(1)位于原数列的起始位置;(2)位于原数列的中间。当原数列中的特殊数字“0”出现的位置、个数不同时，与之相应的数列规律不同，以下将详细讲解此种特殊数列及其常用解法。
1. 起始位置出现“0”型
对于以“0”开头的数列，通常可以先将原数列的各项加上“1”、进行因
数分解或者是幂次修正数列的解题方法，然后再寻找新数列的规律，进而推出原数列的规律。
【真题解析】
例1：0，0，1，5，23，( )
A.119 B.79 C.63 D.47
【答案】A
【解析】将原数列的各项加上1，得到：1，1，2，6，24.通过观察发现新数
列存在明显的倍数关系，故使用做商多级数列的方法来解题。
新数列：1 1 2 6 24 (120)
做商： 1 2 3 4 (5)
做商得到的二级数列为等差数列。如上所显示，故原数列未知项120-1=119.
因此，选A.
例2：0，4，16，48，128，( )
A.280 B.320 C.350 D.420
【答案】B
【解析】数列中每个数字都含有4这个因子，故先提取公约数4，得到：0，
1，4，12，32。通过观察可以对这个简化的数列进行因数分解，化出两个子数列。
新数列： 0 1 4 12 32 ( 80 )
子数列一： 0 1 2 3 4 ( 5 )
子数列二： 0 1 2 4 8 ( 16 )
因数分解后得到子数列一为等差数列，子数列二为除了首项0外的数字组成
的数列为等比数列。故新数列中的未知项为80，从而得到原数列中的数字为80x4=320.因此，选B
例3：0 ，9， 26， 65， 124， ( )
A .165 B.193 C.217 D.239
【答案】C
【解析】数字变化幅度较大，而且原数列中每个数字周围都有熟悉的幂次数，故考察数字之间的平方或立方关系。0 ，9， 26， 65 都在完全平方数附近摆动，但是124与121相差3。因此不考察平方关系，而考察立方关系。
规律： ， ， ， ， ，( )。因此，选C
2. 中间带“0”型
中间出现“0”型，是指在原数列的中间位置出现特殊数字“0”。一般来说，
“0”的个数是一个或两个。
当数列中间带有一个“0”，且“0”前后的数值正负相反时，一般情况下优先考虑采用因数分解方法。
当数列中间带有两个“0”时，一般情况下优先考虑采用幂指数拆分法。
例4：(2006国考)-2，-8，0，64，( )
A.-64 B.128 C.156 D.250
【答案】D
【解析】通过观察可以对这个数列进行因数分解，化出两个子数列。
原数列： -2 -8 0 64 ( 250 )
子数列一： -2 -1 0 1 ( 2 )
子数列二： 1 8 27 64 ( 125 )
因数分解后得到子数列一为等差数列，子数列二为立方数列。故原数列中的
未知项为250.因此，选B
例5：(2010江苏)6，8，8，0，-32，( )
A.-128 B.64 C.-64 D.-96
【答案】A
【解析】通过观察可以对这个数列进行因数分解，化出两个子数列。
原数列： 6 8 8 0 -32 (-128)
子数列一： 3 2 1 0 -1 ( -2 )
子数列二： 2 4 8 16 32 ( 64 )
因数分解后得到子数列一为等差数列，子数列二为公比为2的等比数列。故
原数列中的未知项为-128.因此，选B
例6：-2，0，0，4，18，( )
A.30 B.36 C.42 D.48
【答案】D
【解析】此题的突破口建立在“数字敏感”的基础之上，由数字“0”在数
列中间以及4和18这两个具有明显幂指数特征的数字，优先考虑幂指数拆分法。
原数列： -2 0 0 4 18 ( 48 )
变形为： ( )
如上所示，因此，选D
通过以上题目的总结及解析，在应对此类带“0”型数字推理的题目时，有针对性的解题方法。使得考生有侧重点的复习备考，进而达到事半功倍的效果。
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