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1、第一步，分析文段。文段先讲勒高夫认为传记与小说家采用的写作手段比较接近，然后讲史家会采用文学上的“剪接”方式展现“真实”，而且文笔感人可以使读者生“同情”，最后论述历史叙述的生动是以史学的思想逻辑为支撑的。文段结构为“分—分”，综合概况可知文段主要讲的是文学和历史之间的紧密关系。
第二步，对比选项。B项是对文段内容的全面概括，符合文段意图。
因此，选择B选项。
2、第一步，分析第一空。顿号表示并列，可知空格与“未雨绸缪”含义相近，“未雨绸缪”比喻事先做好准备。A项“管中窥豹”比喻只见到事物的一小部分，也比喻从这一部分可以推知全体，与“未雨绸缪”词义无关，排除A项。B项“居安思危”指在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难，符合文意。C项“高谈弘论”指高深空洞不切实际的谈论，不符合文意，排除C项。D项“高瞻远瞩”比喻眼光远大，可以与“未雨绸缪”构成并列，符合文意。
第二步，分析第二空。空格与“无视广大基层民众的心声”“无视‘公平’”呼应，可知空格应填入“遭到广大民众反对”之意。B项“无的放矢”比喻说话做事没有明确的目的或不看对象，不结合实际，盲目乱来。与文段开头的“未雨绸缪”矛盾，排除B项。D项“众矢之的”比喻大家攻击的目标，在原文中指遭到公众攻击，符合文意。
因此，选择D选项。
3、第一步，A项语序不当，应将“计划”和“在近期”互换，排除A项。
第二步，B项中前半句强调的是“阅读”，后半句又强调“外国文学作品”，前后主语不一致，应把“阅读”去掉，排除B项。
第三步，C项，表述明确，没有语病。
第四步，D项句式杂揉，应去掉“发作”，在“系统感染”前添加“造成”一词，排除D项。
因此，选择C选项。
4、第一步，分析文段。文段先通过一个转折关系指出欧洲的纬度使居民生活在类似我国东北的天气里，接着通过“同时”连接并列关系，指出大西洋对于欧洲气候的影响。文段为并列结构，要对文段的内容进行全面概括。
第二步，对比选项。C项是对文段内容的全面概括，符合文段意图。
因此，选择C选项。
5、第一步，分析文段。文段先介绍了在全球化的时代，存在人多地少、国际粮价波动的问题，然后举出日本、韩国通过海外开发、购买和租赁的方式应对问题，最后指出日韩农业“走出去”对其保证粮食安全起到了积极作用。文段结构为“分—总”，重点在最后的总述，主要讲的是日韩“走出去”战略的积极作用。
第二步，对比选项。B项是文段重点的同义替换。
因此，选择B选项。
6、第一步，分析第一空。根据“或从事农业技术推广，或参与作物、畜禽的疫病防治，或指导农村种菜养鸡”可知，该空应体现农技人员很重要的意思。A项“不可或缺”指非常重要，无法替代或缺少的;B项“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局，用于指人的地位。两者均符合文意。C项“无足轻重”指无关紧要，不符合文意，排除C项。D项“不可多得”侧重非常稀少，很难得到，多指人才和稀有物品，但后文并未体现稀少之意，不符合文意，排除D项。
第二步，分析第二空。根据“长期”可知，一线农技人员一直在人民群众身边。A项“扎根”比喻深入到人群或事物中去，打下基础，符合文意。B项“留守”指在原驻地担任守卫、联系等工作，不符合文意，排除B项。
因此，选择A选项。
7、第一步，分析横线处的上下文语境。根据横线前的“;”可知，横线处与前一句“你优雅，城市便不粗俗”构成并列关系。且“优雅”和“粗俗”语义相反，故所填句子应该与前一句的“明亮”构成反义关系。
第二步，对比选项。A项符合上述语境。
因此，选择A选项。
8、第一步，观察选项特征，确定首句。①提出睡眠是什么，是引出话题。⑤提出睡眠很重要，是围绕“睡眠”这个话题展开的论述。引出话题的句子更适合做首句，即①适合做首句，排除C项和D项。
第二步，③句是从反面说明睡眠对于健康来说十分重要，可以看出，⑤句是对③句的具体阐述，因此⑤句应在③句之后，排除A项。
第三步，将B项代入验证，文段先介绍睡眠以及它的重要性，再对比以前和现在人们对待睡眠问题的不同态度，强调睡眠问题成了公共议题，语意完整，逻辑通顺。
因此，选择B选项。
9、第一步，分析第一空。根据“事实上”可知，前后构成转折关系。转折后提到遗产点申遗成功后还有很多事要做，比如每年提交检测报告、接受监督等，所以第一空填入词语应该含有“松懈或者放松警惕、什么都不做”的意思。A项“一劳永逸”意思是辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了，可以与下文构成转折，符合文意。B项“固步自封”比喻守着老一套，不求进步，下文没有强调进步与否，排除B项。C项“高枕无忧”指平安无事，不用担忧，也比喻放松警惕，可以与下文构成转折，符合文意。D项“沾沾自喜”形容自以为不错而得意的样子，不符合文意，排除D项。
第二步，分析第二空。该空填入词语要和“高标准”搭配，且填入动作的施加对象是世界遗产。A项“规划”侧重未来计划，文中并不强调如何规划未来走向，而是侧重如何把世界文化遗产保存好，排除A项，C项“保护”符合语境。
因此，选择C选项。
10、第一步，分析文段。文段先借问长寿之人吃什么食品引出读书这一话题，然后讲述好书让人获益，读坏书贻误性命，告诉我们要有选择地读书，然后以好书里的名著读来非常享受为例，论证选择好书很重要。文段为“分—总—分”结构，文段重点为“要有选择地读书”。
第二步，对比选项。只有A项是对文段重点的同义替换。
因此，选择A选项。
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（编辑：siqian）
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