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解析：
1、第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。题干图形封闭区间较多，考虑数面。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干所给图形中封闭面的个数依次为1、2、3、4、5，呈等差规律，所以问号处的图形应包含6个封闭面，只有C项符合。
因此，选择C选项。
2、第一步，确定题干逻辑关系。
“树叶”会随着“季节”的变化而发生变化，二者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“灰尘”是悬浮在空气中的微粒，而“历史”是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件，二者没有明显的对应关系，排除;
B项：好的“口才”有助于阐明“道理”，二者属于对应关系，但对应方式与题干不一致，排除;
C项：“皮肤”的状态会随着“年龄”的变化而变化，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;
D项：考试蒙题时，“运气”的好坏，可能会影响“成绩”，二者属于对应关系，但词语顺序与题干相反，排除。
因此，选择C选项。
3、第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
自己动手制作东西时，觉得自己的创作特别有价值。
第三步，辨析选项。
A项：愿意为自己做的折纸出更高价钱，体现了“觉得自己的创作特别有价值”，符合定义;
B项：方便蛋糕粉使蛋糕制作简单，未体现“觉得自己的创作特别有价值”，不符合定义;
C项：拼装家具，并非“自己制作东西”，且未体现“觉得自己的创作特别有价值”，不符合定义;
D项：动手制作教具节约成本，未体现学生“觉得自己的创作特别有价值”，不符合定义。
因此，选择A选项。
4、第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
从客观世界的诸多物质结构及运动形式中，抽出某一特定的共同方面作为研究对象的科学
第三步，辨析选项。
A项：控制论的思想方法是许多自然科学及社会科学，多个领域共同的科学思想与方法，符合定义。
B项：生物医药工程学是一个单独的科学领域，不涉及“某一特定的共同方面”，不符合定义;
C项：计算机科是一个单独的科学领域，不涉及“某一特定的共同方面”，不符合定义;
D项：航天科学是一个单独的科学领域，不涉及“某一特定的共同方面”，不符合定义。
因此，选择A选项。
5、第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①在某个等级上称职;
②晋升到其不称职的地位。
第三步，辨析选项。
A项：课很受大家欢迎，体现了“在教师等级上称职”，晋升为校长后忙得焦头烂额，体现了“晋升到其不称职的地位”，符合定义;
B项：被聘为教练后，工作得到大家认可，是满足岗位需求的表现，未体现“晋升到其不称职的地位”，不符合定义;
C项：被提升为业务主管后是否满足岗位的需求不确定，未体现“晋升到其不称职的地位”，不符合定义;
D项：被提升到管理阶层之前是否称职不确定，未体现其“在某个等级上称职”，不符合定义。
因此，选择A选项。
6、第一步，确定题干逻辑关系。
“摩擦物体”就会“产生热量”，二者属于必然因果对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“春天播种”不一定“秋天收获”，二者属于或然因果对应关系，排除;
B项，“认识错误”不一定“改正缺点”，二者属于或然因果对应关系，排除;
C项，“刻苦勤奋”不一定“成绩优秀”，二者属于或然因果对应关系，排除;
D项，“嗜烟酗酒”就会“损害健康”，二者属于必然因果对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
7、第一步，确定题干逻辑关系。
“生产要素”指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、“资本”、“土地”和企业家才能四大类，“土地”与“资本”属于并列关系中的反对关系，二者与“生产要素”属于包容关系中的种属关系。
第二步，辨析选项。
A项：“沙漠”是一种地貌，而不是“自然现象”，排除;
B项：“社会福利”一般包括现金援助和直接服务，现金援助包括“社会保险”、“社会救助”和收入补贴等，“社会保险”与“社会救助”属于并列关系中的反对关系，二者与“社会福利”属于包容关系中的种属关系，与题干逻辑关系一致，符合;
C项：“花生”是“油料作物”，但“水稻”不是“油料作物”，排除;
D项：常见的“市场调查”有消费者调查、市场观察、产品调查和广告研究，不包括“产品原料”和“客户反馈”，排除。
因此，选择B选项。
8、第一步，观察特征。
图形组成相同，但动态位置无明显规律，考虑黑点的分割功能。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干图形中相邻黑点连线，第一幅图黑点连线将白点分割成1部分，第二幅图黑点连线将白点分割成2部分，第三幅图黑点连线将白点分割成3部分，第四幅图黑点连线将白点分割成4部分，第五幅图黑点连线将白点分割成5部分，所以问号处黑点连线应该将白点分割成6部分，只有B项符合。
因此，选择B选项。
9、第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：创造力和精神疾病是密不可分的。
论据：尽管高智商是天才不可或缺的要素，但是仅当高智商与认知抑制解除相结合的情况才能得到创造性天才。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。论点探讨的是“创造力”“创造性天才”，而该项探讨的是“杰出人才”，杰出人才不一定是创造性人才，不具有削弱作用。
B项：无关选项。该项只是提到某种治疗精神病方法对患者认知能力和创造力的影响，与“创造力和精神疾病”的关系无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。该项只是提到其他因素可以提高人的创造潜能，与“创造力和精神疾病”的关系无关，论题不一致，排除。
D项：增加反向论据。该项指出“大部分拥有高智商的精神病人”并未表现出是“创造天才”，说明“创造力和精神疾病”并非密不可分，具有削弱作用。
因此，选择D选项。
10、第一步，确定题型。
根据提问方式中的“必须假设的前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：盗版光盘如果销售10万张，就会给该音像公司造成150万元的损失。
论据：正版音乐光盘每张售价50元，赢利15元。
第三步，辨析选项。
A项：否定前提。该项指出由于政府相关部门对盗版光盘的打击，盗版光盘销售不好，可知销售盗版光盘的盈利并不可观，否定了“如果销售10万张，就会给该音像公司造成150万元的损失”的前提，具有削弱作用。
B项：不明确项。该项指出“很多消费者很容易识别出正版和盗版光盘”，不能说明消费者不会购买盗版光盘，不能确定盗版光盘销售如何，不具有加强作用。
C项：建立联系。该项在正版与盗版光盘销售量之间建立联系，指出如果正版光盘销售量不及10万张，也不存在150万的损失，即论点不成立，所以该项是必须的前提，具有加强作用。
D项：不明确项。该项仅指出“盗版光盘售价降低”，无法得知音像公司受到损失的情况，不具有加强作用。
因此，选择C选项。
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（编辑：siqian）
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