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1.解析:第一步,看提问方式,本题属于选非题。
第二步,找关键信息。
①拥有某件物品后;
②不断配置其他相应物品。
第三步,辨析选项。
A项:邻居送给小王的宠物狗属于“拥有某件物品后”,小李家阳台上关于狗的用品一应俱全,属于“不断配置其他相应物品”,符合定义;
B项:小孙穿质地精良的睡袍属于“拥有某件物品后”,换掉地毯、桌椅、书柜,属于“不断配置其他相应物品”,符合定义;
C项:妈妈再买T恤目的是使3件衣服呈现亲子装的效果,并不是为了让儿子的T恤配套,不属于“不断配置其他相应物品”,不符合定义;
D项:赵总得到康熙宫廷玉器属于“拥有某件物品后”,又配置了红木底座、咏玉诗,均是为了和玉器相配套。属于“不断配置其他相应物品”,符合定义。
因此,选择C选项。
2.解析:第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
①从生产地到使用地的过程中;
②施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、贴标签、组装等简单作业。
第三步,辨析选项。
A项:采购材料加工成时装,是加工过程,不属于“从生产地到使用地的过程”,不符合定义;
B项:对水果进行冷藏保存,未体现“施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、贴标签、组装等简单作业”,不符合定义;
C项:西红柿已经在销售,是在使用地,不属于“从生产地到使用地的过程”,不符合定义;
D项:在运输玻璃杯的过程中,属于“从生产地到使用地的过程”,加上防震外包装,体现出“施加包装”,符合定义。
因此,选择D选项。
3.解析:第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
无法按标准工作时间衡量或需要机动作业。
第三步,辨析选项。
A项:王某是中学教师,工作时间比较固定,可按标准工作时间衡量工时,不符合定义;
B项:李某是报社记者,由于新闻事件的突发性,导致其工作时间不固定,属于“无法按标准工作时间衡量工时”,符合定义;
C项:超市品牌推销员,工作时间比较固定,可按标准工作时间衡量工时,不符合定义;
D项:赵某是政府的后勤工作人员,工作时间比较固定,可按标准工作时间衡量工时,不符合定义。
因此,选择B选项。
4.解析:第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
①附有决定该行为效力发生或者消灭条件;
②民事法律行为。
第三步,辨析选项。
A项:订立合同属于“民事法律行为”,一旦结婚需要布置新房就终止合同,属于“附有决定该行为效力消灭的条件”,符合定义;
B项:甲对乙说的话未产生民事法律关系,不属于“民事法律行为”,不符合定义;
C项:合同生效时间不是条件,不属于“附有决定该行为效力发生的条件”,不符合定义;
D项:甲与乙的约定涉嫌违法犯罪,不受法律保护,不属于“民事法律行为”,不符合定义。
因此,选择A选项。
5.解析:第一步,明确设问内容。
提问方式中问的是能由所给图形转动而成的是哪个。考生需知道转动包括旋转(绕点转动)和翻转(绕线转动)。
第二步,分析选项。
无论是旋转还是翻转,图形的元素个数不会发生变化。原图中周圈含有16个“X”、中间含有18个“0”、汉字“发票专用章”及“(0)”这几类图形元素。
A项:将原图旋转180°之后得到的图形,“X”这一图形元素的左右两边对应的高度应该一致,由于“X”个数变成了15个,所以导致A选项中“X”左右两侧高度不一致,排除A选项;
B项:将原图绕横轴转动即上下翻转得到类似B项图形,但中间“0”的个数变成了17,排除;
C项:将原图形绕竖轴转动即左右翻转得到C项图形,正确;
D项:“[ ]”在原图中没有出现,排除。
因此,选择C选项。
6.解析:第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
必须坚守的最低条件或限度。
第三步,辨析选项。
A项:选项中未明确表明必须采购南方厂或北方厂的,不存在底线的问题,不符合定义;
B项:警察收受嫌疑人一万元即将其放走,违背了作为警察应遵守的伸张正义、忠于职守的“最低条件的底线”,符合定义;
C项:上法院申请离婚,是受法律保护的民事法律行为,并未越过底线,不符合定义;
D项:王律师丢失重大案件的关键证据,选项中未明确过错是其主动造成的,不能确定是否越过了底线,不符合定义。
因此,选择B选项。
7.解析:第一步,确定题型。
题干有信息匹配特征,确定为分析推理。
第二步,分析条件,进行推理。
A项:“先将狗送到B岸”,则A岸剩下的是鸡和米,不符合题干要求“鸡和米不能单独在一起”,排除;
B项:在“再将鸡带到B岸”时,狗已经在B岸,不符合题干要求“狗和鸡不能单独在一起”,排除;
C项:“先将狗送到B岸”,则A岸剩下的是鸡和米,不符合题干要求“鸡和米不能单独在一起”,排除;
D项:第一趟“先将鸡带到B岸”,则A岸剩下的是狗和米;第二趟:“再将米带到B岸并把鸡带回A岸,再将狗带到B岸”,则此时狗和米在B岸,鸡在A岸;最后把鸡带至B岸,符合题干要求。
因此,选择D选项。
8.解析:第一步,确定题干逻辑关系。
“校长”管理“老师”,“老师”是“校长”的下属,二者属于管理与被管理的对应关系。
第二步,辨析选项。
A项:“警察”抓“小偷”,而非管理,排除;
B项:“经理”管理“职员”,“职员”是“经理”的下属,二者属于管理与被管理的对应关系,与题干逻辑关系一致,符合;
C项:“老师”教育“学生”,而且“学生”不是“老师”的下属,排除;
D项:“护士”配合“医生”救治病人,二者属于相互配合的关系,而非管理,排除。
因此,选择B选项。
9.解析:第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。此题对称特征明显,考虑属性类对称性。且每个图形均由圆圈和叉号组成,考虑元素的个数和种类。
第二步,一条式,从左到右找规律。
圆的个数依次为5、4、5、4,呈周期性变化,问号处应有5个圆,排除D项;再观察题干,发现题干图形均为轴对称,排除B、C项。
因此,选择A选项。
10.解析:第一步,确定题型。
题干有明显的信息匹配特征,确定为分析推理。
第二步,分析条件,进行推理。
王五告诉李四的信息是项目序号,李四回答不知道是哪支队,因为只有该项目被多个队伍获得奖牌时,才无法确定哪支队伍,则是1、4、5、12项目;
王五告诉张三的信息是代表队名称,且在李四回答完之后,说知道是哪个项目,因为只有该队获得奖牌的项目只包括“1、4、5、12”其中一个项目时,才能判断是哪个队伍,则该队是只含有项目4的乙队。
因此,选择B选项。
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(编辑:siqian)
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