2020陕西公务员行测每日一练(2月26日)答案与解析

　　解析：

　　1解析第一步，确定题干逻辑关系。

　　“人大”与“媒体”都具有“监督”的功能，“人大”“媒体”与“监督”属于功能对应关系，且“人大”与“媒体”是“监督”的主体。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“中学”与“小学”都具有“教育”的功能，“中学”“小学”与“教育”属于功能对应关系，且“中学”与“小学”是“教育”的主体，与题干逻辑关系一致，符合；

　　B项：“借贷”是“融资”的方式，二者属于对应关系，“赞助”与“融资”无明显逻辑关系，排除；

　　C项：“加薪”是“增收”的一种方式，二者属于对应关系，“优惠”与“加薪”无明显逻辑关系，排除；

　　D项：“死刑”与“徒刑”都具有“惩罚”的功能，但二者不能作为“惩罚”的主体，排除。

　　因此，选择A选项。

　　2解析第一步，观察特征。

　　组成元素不同，优先考虑数量类或属性类，每个图形均由曲线和直线构成，考虑曲直性。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。

　　每个图形均由曲线和直线构成，排除B项；继续观察，题干图形均有2条直线，排除A、D项，只有C项符合。

　　因此，选择C选项。

　　3解析第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①具有血缘关系的生物；

　　②生活在不同的环境中；

　　③在形态以及生活习性上有着完全不同的适应性。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：水生植物莲、狐尾藻和金鱼藻属于“具有血缘关系的生物”，但都受到水中环境的影响，不符合“生活在不同的环境中”，不符合定义；

　　B项：信天翁和鸵鸟都属于鸟类，属于“具有血缘关系的生物”，二者“生活在不同的环境中”，导致信天翁翼展长而鸵鸟双翼衰退，体现了“在形态上以及生活习性上有着完全不同的适应性”，符合定义；

　　C项：未出现与斑马“具有血缘关系的其他生物”，不符合定义；

　　D项：未出现与雷鸟“具有血缘关系的其他生物”，不符合定义。

　　因此，选择B选项。

　　4解析第一步，确定题型。

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　题干中已知甲将路程一分为二，乙将时间一分为二。而跑步肯定比走路快，乙用一半的时间跑步，则跑步经过的路程占总路程的一半以上。图书馆到教室的总路程是一定的，甲一半的路程跑步，而乙一半以上的路程在跑步，所以乙用的时间较短，先到教室。

　　因此，选择B选项。

　　5解析第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：在这些墓地遗址中埋葬的人，当时可能处在一个父系社会中。

　　论据：欧洲地理位置临近的4处巨石遗址中发现被埋葬的人来自同一个父系祖先，都是近亲。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。生产力水平有较大是否提高，生产工具是否进步，与论点所讨论“这些墓地遗址中埋葬的人”是否处于父系社会中无关，论题不一致，不具有加强作用，排除。

　　B项：不明确项。即使父系是主流和窗台，也无法确定“这些被埋葬的人” 是否处于父系社会中，论题不一致不具有加强作用，排除。

　　C项：无关选项。其他临近的遗址中是否有明显的亲缘关系，与论点“这些墓地遗址中埋葬的人”是否处于父系社会中无关，论题不一致，不具有加强作用，排除。

　　D项：建立联系。说明这些男性被埋葬的4处巨石遗址有纪念意义，而这些遗址是拥有较高社会地位的标志，在4处巨石遗址与这些男性有较高社会地位（父系社会）之间建立联系，具有加强作用。

　　因此，选择D选项。

　　6解析第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①在相对和平环境下；

　　②采取战争以外的军事手段。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：南苏丹武装冲突，是南苏丹国内发动的战争，不满足“采取战争以外的军事手段”，不符合定义；

　　B项：2016中俄联演，是发生在相对和平环境下进行的，联演是两国军事力量的联合演练，采取的是战争以外的军事手段，符合定义；

　　C项：美军击毙本·拉登，是美军发动的战争，不满足“采取战争以外的军事手段”，不符合定义；

　　D项：德军打击IS组织，是德军发动的战争，不满足“采取战争以外的军事手段”，不符合定义。

　　因此，选择B选项。

　　7解析第一步，观察特征。

　　组成元素不同，考虑数量类。

　　第二步，一条式，从左向右找规律。

　　根据换算规律，图1+图3=2*图2，即3☆+2○=4○+2☆，通过计算1☆=2○，将此关系代入题干，从左至右○的个数依次为3、4、5、6、7、？，所以？处应选择与8个○对应的选项，排除B、D项。题干图形均既有○，又有☆，排除C项，只有A项符合。

　　因此，选择A选项。

　　8解析第一步，确定题干逻辑关系。

　　“网游”必须要有“网络”，二者属于必要条件关系，“网游”可能会导致“网瘾”，二者属于因果对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“采矿”必须要有“矿山”，二者属于必要条件关系，“采矿”可能会导致“矽肺”，二者属于因果对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；

　　B项：“球迷”在“球场”看球，二者属于地点对应关系，排除；

　　C项：“会谈”可以通过“会议”的形式进行，二者属于对应关系，排除；

　　D项：“车展”与“车模”属于工作场合与职业对应关系，排除。

　　因此，选择A选项。

　　9解析第一步，看提问方式，本题属于选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　①从社会的角度研究与人群的生、老、病、死有关的医学问题；

　　②为保障人群健康制订相应的卫生目标、政策、策略与措施。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：留守儿童属于人群，针对疾病与保健问题体现了对于生老病死有关的医学问题进行研究，进行调查体现了为保障人群健康而采取措施，符合定义；

　　B项：李某是个体，不符合“人群”，不符合定义；

　　C项：患职业病的群体是人群，制定规划符合“为保障人群健康制订相应的政策、策略”，针对职业病的普查、预防和控制体现了针对人群的病有关的医学问题进行研究，符合定义；

　　D项：艾滋病感染者属于人群，实行“四免一关怀”政策，符合“为保障人群健康制订相应的卫生目标、政策、策略与措施”，符合定义；

　　因此，选择B选项。

　　10解析第一步，确定题型

　　依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：题干只提出了两种爱孩子的方式，并没有比较哪一种快乐更多，无法推出，排除；

　　B项：题干只提到了好与坏，并没有提到对与错，所以不能说是错误的想法，排除；

　　C项：题干中可以概括出“物质欲望的满足是父母‘自认为’的爱孩子的一种方式”，但是并不是孩子想要的爱的表达方式，同时，题干并没有体现出孩子有对物质欲望需求的认知，排除；

　　D项：“快乐对于单纯的孩子而言，实在是很简单的事”“单纯地和孩子在一起，一起度过快乐美好的一天”，表明孩子希望的是父母陪伴，而不是所谓的进补习班赢在起跑线上，可以推出。

　　因此，选择D选项。

　　11解析第一步，确定题干逻辑关系。

　　“玉佩”和“荷包”都是装饰品，二者属于并列关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“水墨”即“水墨”画，是“国画”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除；

　　B项：“走马灯”是一种供玩赏的花灯，是“灯笼”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除；

　　C项：“圆号”是“管乐”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除；

　　D项：“长镜头”和“蒙太奇”都是拍摄手法，二者属于并列关系，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　12解析第一步，看提问方式，本题属于选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　①两个或两个以上个体组成的团体；

　　②不一定需要记忆所有的信息，只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家；

　　③需要这方面信息时就可以向其询问。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：课题组成员在讨论实验数据的误差时都会询问小郭的意见，属于“只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家，需要这方面信息时就可以向其询问”，符合定义；

　　B项：小梅和小芳相互提问，相互考核，发现各自没有掌握的知识点，并未体现“不一定需要记忆所有的信息，只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家”，不符合定义；

　　C项：爸爸回答“家里的东西，你得问你妈”，属于“只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家，需要这方面信息时就可以向其询问”，符合定义；

　　D项：记得同课题组师兄以前介绍过这方面的研究，找师兄求助，属于“只需要记住群体内那些成员是哪方面信息的专家，需要这方面信息时就可以向其询问”，符合定义。

　　因此，选择B选项。

　　13解析第一步，确定题型。

　　根据题干关键词“除非”，确定为翻译推理。

　　第二步，翻译题干。

　　①解决三个问题→改变过低现状

　　②激发兴趣→解决三个问题

　　第三步，辨析选项。

　　A项：“学生的兴趣没有激发起来”是对②的“否前”，否前得不到必然结论，无法推出；

　　B项：将①②递推可得：③激发兴趣→解决三个问题→改变过低现状，该项中的“学生兴趣激发出来了”是对③的“肯前”，根据“肯前必肯后”可得“改变过低现状”，即提高了教学评价的占比，可以推出；

　　C项：“态度没端正”是对①的“否前”，否前得不到必然结论，无法推出；

　　D项：“解决三个问题”是对②的“肯后”，肯后得不到必然结论，无法推出。

　　因此，选择B选项。

　　14解析第一步，确定题干逻辑关系。

　　“火车”在“铁路”上行驶，二者属于地点对应关系，“火车”是“乘客”的载运工具，二者属于对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“机器”在“车间”里运转，二者属于地点对应关系，“工人”操作“机器”，二者属于主宾关系，排除；

　　B项：“房间”是“旅馆”的组成部分，二者属于包容关系中的组成关系，排除；

　　C项：“庄稼”在“田地”里生长，二者属于地点对应关系，“农民”耕种“庄稼”属于主宾关系，排除；

　　D项：“潜艇”在“海洋”中行驶，二者属于地点对应关系，“潜艇”是“士兵”的载运工具，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　15解析第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：张某不应该罚杨的款。

　　论据：杨某砍的是一棵树又不是森林。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：不明确项。“砍的一棵树也是森林”不意味着“砍一棵树是破坏森林”，而标牌上写的是“破环森林要罚款”，不具有削弱作用。

　　B项：增加反向论据。虽然杨某砍的是一棵树，该项张某指出砍一棵树也是破坏森林，应该被罚款，具有削弱作用。

　　C项：无关选项。“对什么样的行为进行罚款”与“杨某有没有破坏森林”无关，论题不一致，排除。

　　D项：无关选项。“罚款是不是目的”与“杨某有没有破坏森林”无关，论题不一致，排除。

　　因此，选择B选项。

　　16解析第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①一个人的职业生涯开始时，可以借助他人的“资源”；

　　②义务或以低于市场的价格为提供资源者工作；

　　③借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：小江的服装批发生意，采用的是薄利多销的策略，并非“借助他人的‘资源’，义务或以低于市场的价格为提供资源者工作”，不符合定义；

　　B项：小奇从事过多份工作以及修读多个课程，并未体现“借助他人的‘资源’，义务或以低于市场的价格为提供资源者工作”，不符合定义；

　　C项：小刘上学期间为多家企业免费做策划和设计，体现了“借助他人的‘资源’，义务为提供资源者工作”，获得丰富的经验，使得他后来顺利进入全球500强企业，体现了“借此完成自己技能及其他资源的积累，获取职业发展的成功”，符合定义；

　　D项：小李用勤工助学的机会做家教，后来考上研究生，是学业发展，不属于“职业发展”，不符合定义。

　　因此，选择C选项。

　　17解析第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①只在重力作用下；

　　②从静止开始下落。

　　A项：树上红枣被摇晃落下，说明枣受到了外力作用，不符合“只在重力作用下”，不符合定义；

　　B项：细绳被磨断，说明铅坠“从静止开始下落”，也没有其他力干扰，且空气的阻力可以忽略不计，符合“只在重力作用下”，符合定义；

　　C项：被导弹击中，说明敌机受到了外力作用，不符合“只在重力作用下”，且敌机正在飞行，不是处于“静止”状态，不符合定义；

　　D项：传过来的毽子，说明毽子受到了外力作用，不符合“只在重力作用下”，且毽子正在运动过程中，不是处于“静止”状态，不符合定义。

　　因此，选择B选项。

　　18解析第一步，确定题型。

　　依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：根据题干“老师最喜欢的是成绩最好的学生”、“没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功”，说明老师最喜欢的学生在事业上都不是很成功，可以推出；

　　B项：题干未涉及该老师当年最不喜欢的学生，排除；

　　C项：题干未涉及最差的学生，排除；

　　D项：该项是指普遍现象“老师最喜欢的学生”，题干讨论只是一位退休教师的判断，并且“凡是”过于绝对，排除。

　　因此，选择A选项。

　　19解析第一步，确定题干逻辑关系。

　　“构思”“写作”和“修改”是同一主体按照时间顺序完成作品的三个步骤，三者属于时间顺承对应关系，且三个动作的目的相同，都是为了完成作品。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“上车”“驾驶”和“下车”是同一主体按照时间顺序完成的动作，但是三个动作不是为了完成作品，排除；

　　B项：“请客”“赴约”和“回家”属于时间顺承对应关系，但是“请客”和“赴约”的主体不是同一个，排除；

　　C项：“生病”“住院”和“打针”属于时间顺承对应关系，但是“生病”和“打针”的主体不是同一个，排除；

　　D项：“洗菜”“切菜”和“炒菜”是同一主体按照时间顺序完成菜品的三个步骤，三者属于时间顺承对应关系，且三个动作的目的相同，都是为了完成菜品，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　20解析第一步，确定题型。

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　①题干表示只有去张家界的人说的是实话，所以可以从含有“张家界”信息的丙入手。

　　②假设丙为真，则甲、乙为假，那么丙去张家界，乙去桂林，丁去杭州，推出甲去三亚，刚好符合题干条件，所以假设成立，乙去桂林；

　　③假设甲为真，甲去张家界，则乙没有去桂林，丁去杭州，丙去桂林；

　　④假设乙为真，则乙去张家界，又甲说假话可知：乙去桂林，矛盾，所以该假设不成立；

　　所以乙或丙去桂林。

　　因此，选择B选项。

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