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言语理解与表达-意图判断题之故事哲理类备考
省考行测言语理解与表达科目中意图判断这类题型里面有一个很特殊的分类，就是故事哲理类。这类题目所给的材料通常是一个小故事，要求考生通过阅读这个故事，选出你受到哪些启发或者悟出什么道理。这种题目趣味性很强，而且难度不高，所以很容易在备考过程中被考生忽略。但是，有一些题目所给的选项具有很强的干扰性，考生在做选择的时候会觉得哪一个选项好像都跟这个故事有关，并且都说的有几分道理，这个时候很多考生就犯难了，随便选一个，草草而过。其实，根据一个故事悟道理也是有技巧的。如果我们碰到非常纠结的选项，不妨从结果入手，谈后分析产生这个结果的原因，从而领悟道理。
下面我们通过例题来感受故事哲理类题目的学习技巧。
例题：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们（ ）。
A.父母不应该过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
点拨：这个题目，很多同学在选项C和选项D之间摇摆不定，因为这两个选项都跟文段中这个故事有关，并且说得有几分道理。这个时候，我们可以回到文段中去看故事的结果是什么，结果是奥托·瓦拉赫获得了诺贝尔化学奖，然后我们分析一下他获奖的原因，原因是他“做事过分拘礼和死板”的性格学文学不合适，但是在学化学时，这种缺点反而变成了做实验室需要的“一丝不苟”的优点，所以，他才能获得成功。总结起来，就是一个人如果善于利用自己的“缺点”，就有可能获得成功。这里的“缺点”加了双引号，说明了缺点和优点之间是可以相互转化的。此外，选项A和B表意过于肤浅，并且说法过于绝对，显然不是作者想通过这个故事想传达给我们的道理。一般我们在故事哲理类这种题目中选的选项，都是一个具有普适性的哲理或道理。故D项正确。
通过这个题目，想告诉大家，故事哲理类这种题型本质上还是需要揣摩作者的意图，如果遇到很纠结的选项，记得从结果入手去分析原因，悟道理。另外，不可过度猜测，把握语言的分寸感。
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