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在教师的教学生涯中,总会和学生有些矛盾点,这是难免的。我们听老师最常说的一句话就是“你学会了就可以不听课吗?这是什么态度啊?学习态度不端正,成绩能好吗……”。这些话,在我们的耳边常常回荡,学生不认真听讲,说自己会了,此时教师该怎么办呢?教师首先应该认真去了解学生真实的想法,是真的学会了,还是害怕自己因为开小差被老师批评,其次要耐心给予鼓励和教导,让学生意识到这是一种不好的行为习惯,要积极改正,总之要和学生建立起沟通的桥梁,才能有利于学生更好的发展。
下面来学习今天的教师招聘热点案例:
【案例】
单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄卷, 我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个 “杀一儆百 ”了。
“王谨 ”我大声喝道: “你在干什么? ”
他脸陡的涨红了,旋即一梗脖子: “我不想听!”
我听了气不一打处来,“你┉┉ ”竟一时语塞,但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气,竭力平复自己内心的愤 “你,既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧! ”我故作轻松的说。 他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。
问题:当学生不愿听时,怎么办?这时如何协调好师生之间的关系?
【参考答案】
我认为课堂上提倡教学民主非常重要, 师生之间的 “换位思考 ”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉,以平等的心态去和学生交流,只有走进他们,深入其中,知其所想,给其所需,站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案,遵循因材施教 的原则,采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最为欣赏的。学生不愿意听就不能强行他去听。
面对这样的现象,教师要灵活应对,既要考虑学生当时的心情,又要考虑大部分学生的表现,不过只要积极应对,就没什么问题,大家加油喔!
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(编辑:qinfajie)
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