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在教师招聘考试中，加涅的理论向来是一个难点。其中就学习结果的分类多以选择题的形式出现，常结合生活中的实际例子来考察，需要大家进行区分。加涅把学习结果分为5类。
1.言语信息(是什么)
言语信息的学习即掌握以语言信息传递的内容，学习的结果是通过言语信息表现出来的。分为符号记忆，如人名(毛泽东)、地名(长沙)等;事实知识，如北京是中国的首都;有组织的知识，如植物生长包括哪几个阶段。
2.智慧技能(强调对外部信息加工)
智慧技能是运用概念和规则办事的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部的信息。如如何将分数转化成小数，那么这里面把分数变成小数就是我们需要处理的外部信息;并且把智慧技能技能由低到高分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则等。⑴辨别指区分事物差异的能力，如区分人和入、b和d、碗和盘子;⑵具体概念是识别同类事物的能力，如从大量植物中识别出“樟树”，并把它们归为一类;⑶定义性概念是指运用概念定义对事物分类的能力，如使用定义给“四边形”分类;⑷规则是指当原理或定律指导人的行为，按原理或定律办事时，就变成了规则。如运用三角形周长公式等于三条边相加之和来计算三角形的周长;⑸高级规则是由若干简单规则组合而成的新规则。平行四边形面积公式是底乘以高，等于两个三角形面积公式之和。
3.认知策略(强调对内在信息加工)
认知策略是指调控自己的注意、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。是学习者在应对环境事件的过程中对自身认知活动的监控。如阅读的SQ3R法，S是浏览全文，了解大意;Q提出疑难问题;3R带着问题阅读，对重要文段阅读，复述相应知识点。
4.态度(怎么看)
态度指个体通过学习习得对人、事物或事件的反应倾向。比如热爱祖国、爱好音乐。
5.动作技能(怎么做)
动作技能是在练习基础上，由一系列实际动作以合理、完善的程序构成的操作活动方式。比如开车、打球、游泳等。它包含3种成分：⑴动作或动作组。只有当人们用一组动作去完成一项具体任务，用一组动作(舞蹈语言)去表现情感，这时才被称为动作技能。像走路、穿衣、吃饭、摇头、打哈欠等不是动作技能。⑵体能。主要包括耐力、力量、韧性、敏捷性等;⑶认知能力。包括视觉、听觉、触觉、动觉等多种知觉能力。
练习题：
1、小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了( )学习。
A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.态度
答案:D。小明上幼儿园后，习得了由逃避到不逃避的这样一种对人新的反应倾向，属于加涅的态度。言语信息强调“是什么”;动作技能强调肌肉操作的练习习得;智慧技能强调头脑内部对外在信息进行加工，故A、B、C排除。
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