1．2015年12月14-16日，在省会郑州举办了第（ ）上海合作组织成员国政府首脑(总理)理事会，简称“上合峰会”。（ ）
A．第十三次 B．第十四次
C．第十五次 D．第十六次
2．2016年4月5日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调，“十三五”时期既是（ ）时期，也是（ ）的重要时期。
A．全面建成小康社会 生态文明建设 B．全面建设小康社会 精神文明建设
C．全面建成小康社会 精神文明建设 D．全面建设小康社会 生态文明建设
3．为了全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，在全国范围内展开的“两学一做”的学习教育，“两学一做”具体指（ ）
A．学党章党程、学系列讲话、做合格党员 B．学党章党纪、学系列讲话、做合格党员
C．学党章党规、学系列讲话、做合格党员 D．学法律法规、学系列讲话、做合格党员
4．标志着教育学成为一门独立学科正式诞生的标志（ ）
A．学记 B．普通教育学
C．大教学论D．教育漫话
5．班主任工作的中心任务是（ ）
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体
C．做好各方面工作 D．促进学生全面发展
6．师生关系表现在人格上的特征是（ ）
A．民主平等关系 B．相互促进关系
C．授受关系 D．思想交流关系
7．教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背了人的身心发展的( )
A．顺序性 B．阶段性
C．互补性 D．差异性
8．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）
A．说服教育法B．实际锻炼法
C．榜样教育法D．陶冶教育法
9．某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于( )。
A．国家课程 B．地方课程
C．校本课程 D．隐性课程
10．波斯纳提出教师成长的公式是（ ）
A．经验+能力 B．经验+机遇
C．经验+反思 D．能力+机遇
11．开放式课堂模式的理论基础是（ ）
A．信息加工 B．人本主义
C．建构主义 D．认知主义
12．在教育过程中，教师对突发事件做出迅速．恰当的处理能力被称为“教育机智”。这反映了教师职业劳动的（ ）特点。
A．创造性 B．示范性
C．连续性 D．长期性
13．发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（ ）
A．初始性评价 B．诊断性评价
C．终结性评价 D．形成性评价
14．身处教育实践线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )
A．观察法 B．合作法
C．实践法 D．行动研究法
15．一般情况下，学生在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）干扰。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制
C．单一抑制 D．双重抑制
16．一个不学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚，这是（ ）
A．消退B．负
C．惩罚D．正
17． “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的动机（ ）
A．内部动机B．社会交往动机
C．外部动机D．自我提高动机
18．学习迁移产生的客观必要条件是( )
A．学生的智力水平 B．学习的理解和巩固程度
C．学习对象之间的共同要素 D．学生的学习方法
19．学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的( )。
A．认知策略 B．组织策略
C．资源管理策略 D．元认知策略
20．许多学生上课时既想玩手机，又想专心听课。这种内心冲突属于（ ）。
A．双趋冲突 B．双避冲突
C．趋避冲突 D．多重趋避冲突
21．让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是( )。
A．发散思维训练 B．头脑风暴训练
C．推测假设训练 D．自我设计训练
22．指导学生用“我能应付这个考试”、“成绩并不是重要的”等正向的自我对话，以
缓解考试焦虑的方法是( )。
A．放松训练法 B．系统脱敏法
C．肯定训练法 D．改善认知法
23．只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为（ ）。
A．程序模式B．发现模式
C．掌握学习D．非指导性教学模式
24．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异
C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程
25．有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授，这样的教师处在（ ）。
A．关注生存阶段B．关注情境阶段
C．关注学生阶段D．关注自我阶段
