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如何在模拟试讲中营造真实的课堂效果
各位宝宝们都知道，现在很多教师类考试，采用的都是模拟试讲的形式，有的地方也称为“微型课”，包括国家教师资格证考试面试，也是让学生模拟试讲10分钟。模拟试讲完全不同有生课堂，它有其自身的特点，比如：无生、环境理想、能表演等，这让许多不会“演戏”的考生可犯了难，毕竟我们一直在说“试讲如戏，全靠演技”。那么，如何将你的无生课堂打造得生动热闹?怎样才能在模拟试讲中脱颖而出呢?下面，许老师会给大家分享几个实用好上手的策略。
首先，灵活运用提问策略。虽说“试讲如戏，全靠演技”，但是也不是让考生一个人在讲台上自导自演自嗨，生动热闹的课堂怎么离得开学生的配合呢?所以老师应该带着学生一起嗨，灵活运用提问策略，积极和学生互动交流，通过层层递进、环环相扣的问题将课堂打造得生动立体，这样也可以凸显出考生可以自觉地在课堂中贯彻新课标理念。
其次，眼到手到微笑到。经常有学员在提问学生的时候，因为课堂是模拟课堂，没有学生，所以也就没有看学生的意识。各位考生请注意，你在提问学生的时候，一定要面带微笑，眼睛看向你的手示意的地方，而不要手朝左边指，眼睛却像其他地方瞟。眼到手到微笑到，会让考官感觉彷佛你的手所到之处，真的有学生坐在那里，和你交流互动。同时还要注意，向学生抛出问题后，一定要停顿一两秒，给学生留有一定的思考时间，如此也会让你的课堂更加生动一些。
再次，及时给予评价反馈。学生回答完问题后，老师要及时对学生的回答进行有效的评价反馈。当然了，各位老师请注意，评价学生的时候，不要总是采用单一的肯定性评价。新课改倡导的评价理念是，“立足过程，促进发展”，评价学生时以发展性评价和激励性评价为主，但是考生也需要在模拟试讲中加入适当的委婉的否定性评价和参与性评价，比如：“老师很佩服你积极回答问题的勇气，你先坐下来再想一想，谁可以帮助他一下呢?”/“大家觉得他回答得怎么样?嗯!老师也觉得他的回答很精彩!”/“That’s very close.”等等。
最后，适时加入小组讨论。新课标下所倡导的学习方式是“自主、合作、探究”，采用小组合作讨论既能体现出老师的新教育理念，而且可以让你的课堂生动热闹起来，但是各位考生要注意，小组讨论要设置到有难度的地方，使用地恰到好处，尽量避免在没有难度的知识点上设置小组讨论，结果反而不尽人意。让学生在进行小组讨论时，老师一定要给学生一定的时间，可以在讲台前面巡视，同时预设一下学生的讨论场面，“比如：第三小组讨论得可真激烈!/第二小组也不错，每个人都参与其中了。”等等，这样，课堂的现场感更强一些。
总之，要想在考试中脱颖而出，各位考生就一定要在精心设计好教案的基础上，在课堂中灵活运用这些策略，即有了一个好剧本，还要能拉下脸来，好好演戏。
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（编辑：小静）
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