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招教面试试讲的注意事项
招教、特岗的面试相继临近,较多地区喜欢以试讲的方式进行考查。结合平时的授课情况来看,考生容易出现以下几个基本问题。为了增加考生的考场经验,考生可以从以下几个角度进行提升。
1.考试时间分配不均。
通常试讲的时间一般都是10分钟左右。考生容易在时间上出现问题,表现为二。
(1)试讲不够10分钟,甚至只能达到5分钟左右。一般试讲时长较短的考生,可能是因为对教材内容不熟悉,或者是不懂教学的基本环节,这两者都有可能导致试讲时间过短。
(2)试讲时间超过10分钟。超过十分钟的考生,一般是由于内心没有清晰的思路,容易导致各个环节上的拖沓。也有可能是没有注意试讲过程中的重点和难点,导致所有内容用时分配过于均衡。
2.问题设置没有代表性。
试讲过程中,教师是引导者,通过提问的方式推进课程。
问题的设置,是体现新课标中学生主体、教师主导的地位,也是体现学生自主探索和合作探究的学习方法的重要性。而多数考生在试讲过程中,往往会忽略问题的由浅到深的基本要求,所提的问题无法很好体现三维目标。
3.师生互动的模拟不够生动。
较多考生在演示师生互动环节,显得刻意不自然。在互动过程中,容易忽视对学生的合理评价,以及没有眼神和微笑的交流,这些都会影响互动的生动性。
以上三点是学生的一些共性问题,也是比较难以一次性改正的问题。
针对以上几种常见问题,考生需要从以下几个方面来梳理自己的内容,让试讲有的放矢。
首先,针对面试时间分配不合理的考生,应该加强试讲的时间布局。
在平时的练习中,注意多熟悉教材,了解不同课型的内容。通过多篇课题的对比思考,得出适合自己的试讲思路,从而将思路确定下来,形成合理的模板。
接下来就是对模板的练习。练习的过程中,将模板的每个环节设定好合适的时间段,每个环节在既定的时间段内进行练习,时间过长进行删减,时间过短进行补充。
其次,针对问题设置有问题的考生,应当熟悉课题的提问方式。
不同学科,在提问过程中,都有自身的固定提问方式。文科相关的学科和理科相关的学科,提问时需要结合学科特点进行。
理科相关学科,需要考生从基本的定义到推理的过渡,中间需要学生进行假设、验证,对吼得到结论。同时这个过程也要激发学生思考,还要体现学科与生活的紧密联系。
文科相关学科,考生要从基本的字词的解读,到对句子的理解,最后得出对段落基本情感的把握。这个过程是试讲的核心。
最后,关于师生互动问题。想要做好师生的互动,需要考生在提问时做到眼神到、手势到、微笑到、问题到的四者有机结合。这个四点需要考生在平时的试讲当中进行专门的训练,可以通过对着镜子试讲或者录像的方式,进行更正。
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(编辑:西安华图)
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