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2018教师招聘笔试备考:想象的基本概念

2018-02-23 13:33:11 陕西教师考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试网

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  一、表象概述

  (一)表象的含义

  表象是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。

  (二)表象的特征

  1、直观性。表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。

  2、概括性。表象是人们多次知觉的结果,它不表征事物的个别特征,而是表征事物的大体轮廓和主要特征,因此表象具有概括性。

  3、可操作性。由于表象是知觉的类似物,因此人们可以在头脑中对表象进行操作。

  二、想象概述

  (一)想象的含义

  想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。如人们读白居易的诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,头脑中浮现出祖国江南秀丽景色的形象。

  (二) 想象的种类

  根据想象时有无预定目的,可以把想象分为无意想象和有意想象。

  1.无意想象

  无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。例如人们看见天上的浮云,想象出各种动物的形象;人们在睡眠时做的梦、精神病患者在头脑中产生的幻觉等,都是无意想象。

  2.有意想象

  有预定目的的,自觉产生的想象叫有意想象。在有意想象中,由于想象的新颖程度、创造水平的不同,又可分为再造想象和创造想象。

  (1)再造想象

  再造想象(reproductive imagination)是根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。例如,学生读了曹雪芹的小说《红楼梦》后,在头脑中形成了林黛玉的鲜明形象。再造想象有一定程度的创造,但其创造水平较低。

  (2)创造想象

  创造想象(creative imagination)是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新的人物形象。这些都属创造想象。创造想象比再造想象更复杂,更困难,更高级。

  从想象与现实的关系,可分为幻想、理想和空想

  1.幻想

  幻想(fantasy)是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。幻想可以分为积极的、有益的幻想和消极的、无益的幻想两类。

  2.积极的幻想被称为理想,它符合事物发展的客观规律,可能实现。

  3.消极的幻想被称为空想或妄想,它违背事物发展的客观规律,不可能实现。它对于人们的工作和活动而言是一种阻碍。

  幻想和人的世界观、人生观紧密联系。为了发展积极有益的幻想,消除消极无益的幻想,必须培养正确的世界观和人生观。

  (三)想象的加工方式

  想象是大脑对已存储的表象进行加工所形成的新形象。它的加工方式如下:

  1、黏合。它是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。如神话中的孙悟空形象。

  2、夸张。它是指改变客观事物的正常特点,对某些特点加以夸大和强调,使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等。例如,千手观音等运用夸张方式而形成的想象。

  3、拟人化。它是指把人类的特性、特点加在外界事物上,使之人格化的过程,称为拟人化。例如,“雷公”“电母”等许多形象。

  4、典型化。它是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。

  (四)想象的品质

  1、想象的主动性。想象的主动性是就想象的目的性、意识性的程度而言。它使人的想象有方向、有中心。

  2、想象的丰富性。想象的丰富性是就想象内容的丰富程度而言。

  3、想象的生动性。想象的生动性是就想象表现得活泼鲜明的程度而言

  4、想象的现实性。想象的现实性是就想象与现实相符合的程度而言。想象的现实性使人的想象可望可及。

  5、想象的新颖性。想象的新颖性是就想象所构成的形象的新异程度而言。想象所构成的形象越是出乎意外,越是异乎寻常,则它越富于新颖性。

  6、想象的深刻性。想象的深刻性是就想象所构成的形象揭示事物的主要特征的程度而言。 


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