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教师D类考试中辨析题的解题思路概述
刘超
辨析题作为教师考试中主观题的考查方式之一，虽然源于判断题但是比起判断题，它更加强调考生对于知识的理解能力。不但要知道题干中说法正确还是错误，还要知道理由。在全国教师资格证考试以及各地教师招聘考试都有这种考题的分布。今年陕西地区的D类教师考试也会存在这样的考试形式。根据教学经验来看，面临辨析题，考生一般会有两种难以克服的障碍，一个就是没有固定的格式和思路，想到什么答什么，造成很多考生即使知道辨析题说法的正误也很难备考。其次，因为辨析题尤其是错误的辨析题很难在书上找到原文，因此如何能够正确的发现辨析题的陈述正误还是比较困难。接下来针对辨析题这一特殊题型，我在这做一简单的解题思路的梳理。
辨析题的答题步骤：
1.判断正误；2.有名词或者概念的话，进行解释；3.整理正确的说法；4.字数不够可以举例子；5.总结。
例1)教学中“授人以鱼”不如授人以渔。
答：这种说法是正确的。(判断正误)
1.授人以鱼是指传授给学生知识，而授人以渔是指在教学过程中要给学生正确的方法。(有名词解释名词)2.新课程改革教学观中认为，在实际教学中应该实现“从教会学生知识转向教会学生学习的转向”，教给学生的方法更重要，重视让学生自己学会学习。因此授人以鱼不如授人以渔符合新课改中的教学观。(整理正确说法)。因此题中说法是正确的。(总结)
以上是针对本题做一简单的解答，陕西的考试要求是字数不超过400字。所以各考生可以在这样的基础上加一些生动的例子来支撑正确的观点。
例2)教学活动中，发挥学生的主体性地位定会削弱教师的抓到作用。
答：这种说法是错误的。(判断正误)
1.学生主体地位是指在教学过程中注重发挥学生的学习的主观能动性，调动学生学习兴趣，激发和培养学生的学习动机，注重在教学过程中学生的之人内驱力。教师主导是指在课堂教学的整个过程中体现启发性教学原则，指导学生积极主动的发现真理。(有名词解释名词)2.学生的主体地位和教师的主导作用二者相辅相成，相互依存。学生主体的体现须依赖教师的指导，教师主导性的发挥的同事也要注重学生主体地位，不能一味的灌输。(整理正确说法)
因此题中说法是错误。(总结)
以上是教师招聘考试中辨析题的做法。准备辨析题的时候考生应该注重两个方面，一个是答题格式或格式，另一个是对于名词或者概念的准确寻找和解释。但是前提都是对于基本知识的熟识和掌握，以及各个知识之间，知识模块之间的联系。在这些前提下，才能做好辨析题。也希望各考生在备考过程中积极思考，认真复习，多多训练。
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（编辑：西安华图）
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