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1、学校教育产生于 ( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
参考答案:B
本题详解:早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态,西周以后,学校教育发展到了比较完备的形式。
2、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( )
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
参考答案:A
本题详解:赫尔巴特、孔德、涂尔干、孔子是教育目的社会本位的代表人物,主张教育目的应根据社会需要来确定。
3、教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能,在这些功能中属于教育本体功能的是( )
A.文化功能
B.育人功能
C.经济功能
D.政治功能
参考答案:B
本题详解:教育的本体功能就是教育本身对培养人所具有的作用和价值,它从根本上决定着教育之为教育,是教育本质特点的体现。
4、进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题,按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成( )
A.信任感
B.自我同一感
C.主动感
D.勤奋感
参考答案:B
本题详解:中学生处于自我同一性对角色混乱阶段(12―18岁),这一阶段的主要任务是培养自我同一感。
5、经典性条件作用论的提出者是( )
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.桑代克
D.苛勒
参考答案:A
本题详解:经典性条件作用论的提出者是巴金,操作性条件作用论的提出者是斯金纳。
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(编辑:陕西华图教师)
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