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2016年福建省教师招聘幼儿教师教育综合真题
华图教育 胡妮
福建幼教真题有一定难度,知识点考察比较细致、深入,需要考生在识记的基础上深刻了解知识点,考题灵活多变,需要认真读透考题和选项。
【15题】
1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,将我国的公共学前教育机构命名为( )
A 幼稚园 B 幼儿园 C 蒙养院 D 托儿所
【解析】我国最早的幼儿教育机构创立于清末新政时期。1902 年,清政府实行“新政”,设立新学堂,制定新学制,并与 1902、1904 年分别颁布《钦定学堂章程》、《奏定学堂章程》。《奏定学堂章程》是中国近代由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定学制系统。湖北巡抚端方、张之洞于1903年创办湖北幼稚园,我国第一所学前儿童教育机构正式诞生。1904年清政府将其改名为武昌蒙养院。
【答案】C
【20题】
在开展角色游戏时,王老师发现“理发店”没有顾客,理发师无所事事,王老师就去当顾客,并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是( )
A 幼儿活动的支持者 B 幼儿活动的组织者
C 幼儿活动的整合者 D 幼儿活动的中介者
【解析】学前儿童教育专业教师的职业角色特点包括儿童一日生活的支持者,引导者,组织者,中介者和整合者。题干显示,在角色游戏中,王老师发现由于“理发店”没有顾客,致使理发师无所事事,王老师以游戏伙伴的身份进入儿童的活动——“去当顾客”,并建议理发师去超市买一些理发用品,体现了支持者的身份,保证了孩子在一日生活中顺利地按照自己的意愿去发展。
【答案】A
【23题】
教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上,提出“略为超前”的适度教育要求,即“跳一跳,摘个桃”。体现了学前教育原则的是( )
A 保教合一原则 B 整合性原则
C 发展适宜性原则 D 直观性原则
【解析】发展适宜性原则是指学前教育应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜,找准每个孩子的最近发展区,使每个孩子通过教学获得都能在原有基础上有所提高。遵循发展适宜性原则包含几层含义:教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要,又利于其长远发展;既适合儿童的现有水平,又有一点的挑战性,“跳一跳,摘个桃”;必须促进儿童体、智、德、美诸方面全面发展;为每个儿童着想,关注个体差异。保教合一原则是指在幼儿园教育教学活动中,教师要树立保教并重的思想,把保育和教育有机地结合起来,使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能;发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯,身心得到全面发展。整合性原则是指将学前教育看作是一个完整的系统,保证学前儿童身心整体健全和谐的发展,综合化地整合课程的各要素,实施教育。包括活动目标的整合,活动内容的整合,教育资源的整合与活动形式活动过程的整合。直观性原则是在向幼儿传授知识技能时,应当通过实物或教具材料,让幼儿获得直接具体的感知。
【答案】C
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(编辑:西安华图)
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