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国考答题纠结症

本文主要介绍。经常有学员反映，已经听过若干次循环课程，课上学到了很多知识点，做题的准确率也很高。但一旦做套题时，感觉课上学的知识没有用武之地了，大多数还是靠语感来做题，且错得不忍直视。这种情况或许大家都有对号入座的同感，其实，原因不难理解，课堂准确率高是因为分类讲解知识点，做对应模块的练习题。而做套题需要记住所以的知识点、题型，并且熟练应用，这只有经过高强度的训练才会得心应手。所以，做套题时，准备率自然低。

在以往的教研体系中，根据言语的不同题型，大概有50到60种解题方法。其中，有一种解题思维应该且有必要推广，即主体词排除法。所谓主体词，为一个文段论述的中心词，是整个文段所服务的对象词。它一般由名词、代词和名词性短语充当，主体词的适用范围非常广泛。总所周知，言语题目中主旨概括题是重中之重，题量大考查频率高，且很多题型都是从主旨概括题衍生出来，比如意图判断题、标题填入题、态度观点题等，这类题型都具有概括归纳的性质，可统称为概括类题。概括类题问的是一个文段的主要内容，若答案中没有主体词，自然不能称之为主要内容。寻找主体词，分清楚哪个词为哪个词作服务。若选项中没有主体词，直接排除。

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（编辑：西安华图）