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不能让应试教育在补习班回潮
陕西分校 赵鹏
ü 事件概述
上周日下午三点不到一点,李女士开车把女儿送到了学而思环城北路校区,女儿要从下午3点一直上到傍晚5点35分。“学校老师让上的,老师说成绩好一点的同学最好都去。”
“这个校区是新的,好停车,其他地方真是不行……”报名前李女士特别考察过其他几个校区,每到双休,那些校区门前汽车电瓶车都会停得满满当当。
同一时间,刘先生带着儿子赶到学而思位于下城区文创园的校区,他要和儿子坐在教室里一起听课。
“我们是小学二年级开始上的,孩子一开始也很抵触,不肯来。暑假有段时间,我是一个人来听了四五堂课,自己掌握了,再回去给他讲,只能一点一点培养兴趣。”刘先生说自己是个脾气温和的人,但在学而思,他不管网上课堂,线上线下,从来不跟其他家长议论交流。“主要是太容易焦虑了。”
“我在课堂上见过一个家长,老师还在讲,他已经急得敲孩子头了。还有一个妈妈,下课在走廊就对孩子动了手,一边走一边打,嘴里训斥,真是看不下去……
“但是没办法啊,大家都挤破头要上民办初中,各种杯赛上拿奖,就等于搭上了民办初中直通车,你说,谁不想给孩子挤个座位?”
ü 相关评论
一位民办校长说:“我们学校没有,其他学校有没有,我不好说,不过听说有。”
另一位民办中学校长说:“我们学校是没有的,别的学校我不好说。但民办学校要招优秀学生这一点无可厚非。”
杭州某公办初中的校长说,“民办学校依靠培训机构招收优质生源,这是个公开的秘密。只是,不一定是学而思一家。不少民办初中都在暗暗通过一些机构,通过考试招生,时间一般在每年12月和第二年是三四月左右。前两年这些考试可能比较明显一点,这两年教育主管部门抓得严,更加隐蔽点,比如学校会到培训机构的尖子班去考试招生。”
杭州一位很资深的民办初中数学老师说,学而思,包括很多类似的培训机构,都对学生有分层,学生被分到了普通班、高级班、尖子班、竞赛班,民办初中有时候会借助这些培训机构招生,具体形式有很多。比如,掌握学而思尖子班的信息,在自主招生这些学生来报考时,学校会重点关注。再比如,拿着学校试卷,到这些培训机构去组织考试,筛选一些优秀学生。“如果我是校长,我肯定也愿意去学而思招那些优秀学生。”
一位知名民办小学校长和几位小学老师也证实了这个说法:“不仅是学而思,别的机构也有。有的机构甚至可以推荐特别优秀的学生去民办初中。有的民办初中会通过机构考试招生,学校知道现在很多优秀学生都在学而思等培训机构上课。”
ü 模拟题
近日,一则校外补习班把孩子逼哭的报道再次引发了舆论热议。这些用“互联网+”“用户导向”等时髦概念包装的补习班,对此你怎么看?
ü 参考解析
“减负”、“素质教育”这些词语对我们而言早已不再陌生,国家提倡了近十年的口号,却依然没有得到实质性的推广,在很多地方负担由校内转移到了校外的补习班,对此,我们需要深入反思,究竟什么原因让孩子原本开心快乐的童年时光,被这些补习班所替代。
这些培训补习班将很多高年级需要学习的知识通过填鸭式的方法教授给学生,向学生灌输超前超难知识和机械的解题套路,扼杀了学生学习兴趣,遏制孩子们的创新思维,孩子被塑造成“解题机器”。这种揠苗助长的方式,反而剥夺了本来属于孩子的快乐童年生活。而且这些机构把成绩作为衡量学生好与坏的唯一标准,并且通过频繁的考试不断强化分数在学生和家长心中的重要地位,形成“唯分数论”的氛围,把“成绩好才算好学生、奥数好才是真的好”树立成一个绝对标准。
这些补习班之所以层出不穷,即使家长知道存在种种弊端,依然趋之若鹜,根本原因还是在于国家整体优质教育资源缺乏,而这些培训机构和仅有的这些优质教育资源紧密“挂钩”。尽管小升初已经取消考试,电脑派位、就近入学。但进入初中后,孩子往往要面临分班考试。在国家三令五申之下,优质教学班的名称从“火箭班”“超长班”到“素质班”“兴趣班”不断降格,但标准却从未降低,甚至不断提高。在小学阶段教学内容大致相同情况下,要通过分班考试“掐尖儿”,只能考那些超前、超难的内容。形形色色的补习班瞄准的就是这个市场。
要防止应试教育在补习班回潮,首先要让推行素质教育的各项改革措施落实到位,坚决在初中阶段取缔分快慢班的做法,让同一所学校的学生接受同等水平的教育,同时也要做好检查督促工作,避免个别学校为了利益与校外培训机构等产生联系;此外,要扩大优质教学资源,提升中小学阶段学校的整体教学水平,缩小学校之间的差距,这样在选择学校的过程中,家长就更容易接受随机分配的做法,也切断了培训机构和学校之间的利益链条。
让孩子健康快乐的成长,是国家的目标,是家长的心愿,更是教育工作者和全社会的责任。需要更多家长转变思想,顺应孩子成长发展的自然规律,而非揠苗助长,只关注学习成绩,要让孩子的身心协调发展,切实成为一个有社会责任感、创新精神和实践能力的人。
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(编辑:西安华图)
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