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2016年陕西省西安市教师招聘考试教育综合知识模拟试卷(一)
单项选择题：
1.学校教育产生于 ( )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
2.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( )。
A.社会本位论思想 B.个人本位论思想
C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想
3.教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能，在这些功能中属于教育本体功能的是( )。
A.文化功能 B.育人功能 C.经济功能 D.政治功能
4. 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )
A.信任感 B .自我同一感 C.主动感 D.勤奋感
5. 经典性条件作用论的提出者是( )
A. 巴甫洛夫 B. 斯金纳 C. 桑代克 D. 苛勒
6. 在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是( )
A.概念 B.认知结构 C.学习定势 D.先行组织者
7. 孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国______的雏形。( )
A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程
8. 遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )
A.时快时慢 B.快者愈快 C.先快后慢 D.先慢后快
9. 学习效率和动机水平之间存在( )
A.线性关系 B. U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
10. 以下技能中，属于操作技能的是( )
A 阅读技能 B 运算技能 C 记忆技能 D 吹拉弹唱技能
11.美国学者傅乐(Fuller)将教师的发展分为教学前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段和( )四个阶段。
A.关注学生阶段 B.生涯低落阶段 C.关注能力阶段 D.更新生涯阶段
12. ( )是教育实践活动的起点。
A. 教育评价 B. 教育目的 C. 教育体制 D. 教育方法
13.班主任做好班级工作的中心环节是( )
A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.做好个别学生教育工作 D.同家庭和社会教育密切配合
14. 一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式( )
A. 小班教学 B. 复式教学 C. 班级授课 D. 分组教学
15. 通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于( )
A. 说服教育法 B. 品德评价法 C. 榜样示范法 D. 陶冶教育法
16.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的( )
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
17.师生关系在教学层面上的特点是( )
A.民主平等 B.授受关系 C.相互促进 D.长善救失
18.新课程改革的基本理念是( )
A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力
C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率
19. 寒假期间，某乡镇中学初三(1)班数名学生根据老师的安排到学校进行腰鼓练习。
上午排练刚一结束，学生李道与王磊因琐事在教师内发生争斗。同学们看到恼怒之极的王磊用铁簸箕扔打李道，便急忙将王磊拉出教室，不曾想王磊的好友张海“路见不平，拔刀相助”，顺手拎起落在脚边的铁簸箕砸在李道头上，致使其颅内损伤，左侧顶骨凹陷性骨折，头皮血肿、撕裂、经鉴定为10级伤残。李道的父母向学校索赔不成，便诉至法院。
庭审中，学校提出：虽然腰鼓排练为学校安排，但系假期，殴斗又发生在排练结束之后，与学校的管理活动无关，而且教师事先已将注意事项交待给学生，为此，学校不应承担赔偿责任。
根据材料，学校( )。
A.申诉理由充分，不应承担赔偿责任
B.管理不善，应受行政处分，但不应承担赔偿责任
C.承担失职责任，但不是连带责任
D.应适当承担一定的民事赔偿责任
20.教育行政复议的提出的对象是行政机关的( )
A.特定的人 B.特定的事 C.抽象行政行为 D.具体行政行为
答案解析：
1.选B。
【解析】早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育发展到了比较完备的形式。
2.选A。
【解析】赫尔巴特、孔德、涂尔干、孔子是教育目的社会本位的代表人物，主张教育目的应根据社会需要来确定。
3.选B
【解析】教育的本体功能就是教育本身对培养人所具有的作用和价值，它从根本上决定着教育之为教育，是教育本质特点的体现。
4.选B。
【解析】中学生处于自我同一性对角色混乱阶段(12—18岁)，这一阶段的主要任务是培养自我同一感。
5.选 A。
【解析】经典性条件作用论的提出者是巴金，操作性条件作用论的提出者是斯金纳。
6.选D。
【解析】先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
7.选B。
【解析】学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。
8.选C。
【解析】遗忘的进程是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。
9.选C。
【解析】学习效率和动机水平之间存在倒U型关系，又称为耶克斯--多德森定律。
10.选D。
【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，具有客观性、外显性和展开性。
11. 选A。
【解析】美国学者傅乐(Fuller)将教师的发展分为教学前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段和关注学生阶段四个阶段
12.选B。
【解析】教育目的教育工作的出发点和归宿，也是确定之后的教学方法和 实施体制等的前提，也是教育评价的重要依据。
13.选B。
【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的与结果。
14.选B。
【解析】把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行;同单式教学(即把同一年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学)相对。此题需要特别注意是不同年级几个关键字。
15.选D。
【解析】教师自觉地利用环境教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法为陶冶教育。说服教育法的内涵说服教育法是指通过摆事实、讲道理进行德育。榜样示范是通过伟人典范、教师示范或者学生样板等潜移默化对学生德育的方法。品德评价主要是赞扬表扬或者批评等行为主义的方式。
16.选B。
【解析】信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。
17选B。
【解析】师生关系不可一概而论。新型师生关系在人格上是平等关系，在教学上是授受关系，道德上是相互促进关系。
18.选A。
【解析】一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。
19.选D。
【解析】学校有对未成年人教育、管理和保护的义务，因此发生的学校的事故，学校应承担一定的民事赔偿责任
20.选D。
【解析】教育行政复议，是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并作出决定的活动。
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