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2016陕西省公务员备考

2016-03-30 10:39 陕西人事考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试网

  

  “主旨概括题”与“意图题”题型区分是否有必要

  “主旨概况题”和“意图题”是行测言语模块的两大重要题型,在历年联考当中出现题量大约为13-16道,因此,对这两类题型的掌握对提升言语理解与表达尤为关键,那么这两类题型又有什么区别和联系呢,是否真的有必要区分这两种题型呢。

  我们通常从以下几方面区分这两种题型:一、大纲考查能力。“主旨概括题”考查考生“概括归纳阅读材料的中心、主旨”的能力,而“意图题”考查考生的能力有“根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息”和“判断作者的态度、意图、倾向、目的”,由此可见,“主旨概括题”更侧重考查应考者对文段“言内之意”的掌握,而“意图题”侧重于对文段“言外之意”的掌握。二、设问标识关键词。“主旨概括题”的设问标识的关键词有“主要、主旨、主题,核心、中心、概括准确”等,而“意图题”的设问核心词通常为“意在、意图、想要、要、推出、知道、得出”等。三、解题思路。“主旨概况题”的解题思路为“找重点句,找主体词”,而“意图题”的解题思路为“找重点,断意图”,即“意图题”比“主旨概况题”多了一步推断的过程。上面分别从大纲考查能力、设问方式和解题思路对“主旨概括题”和“意图题”进行了区别,接下来谈谈这两类题型在做题过程中具体有什么区别。

  【例1】作为一个拥有五千年不间断文明史的古国,我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化,尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态,它们犹如一个个影子,随时都可能消亡。

  对这段文字主要说明的是( )

  A、文化遗产保护工作要有新思路

  B、要重视现代化建设带来的新问题

  C、新形势下亟需加强文化遗产保护

  D、诸多因素威胁着文化遗产的生存状态

  观察设问方式,本题为主旨概括题。文段共三句话,第三句话以转折关联词语“但”启开,和上文形成了转折关系,因此第三句为文段的重点句。文段的主要内容是阐述文化遗产的生存状态不容乐观,处于濒危甚至可能随时消亡。结合选项我们发现AB属于不合理对策,排除AB。C和D都是基于重点句的选项,在这种情况下,我们应该如何抉择呢?C项是基于重点句的对策句,而D是基于重点句的主旨项,在主旨概括题中我们优先选择基于重点句的主旨项,因此正确答案为D。如果将此题的设问方式发生改变,将原题改编为:

  作为一个拥有五千年不间断文明史的古国,我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化,尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态,它们犹如一个个影子,随时都可能消亡。

  对这段文字意在说明( )

  A、文化遗产保护工作要有新思路

  B、要重视现代化建设带来的新问题

  C、新形势下亟需加强文化遗产保护

  D、诸多因素威胁着文化遗产的生存状态

  观察选项,改编后的题目为意图题,此时我们应该选择哪一个呢?意图题的解题思路为“找重点,断意图”需要在找到重点句之后进一步推断作者的意图,文段的重点内容是文化遗产处于濒危状态,因此我们要对它进行保护,此时这个题目的正确答案就是C。再如:

  【例2】虽然世界因发明而辉煌,但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同具有直接消费价值的产品,很少有人会为发明家的理想“买单”。世界上有职业的教师和科学家,因为人们认识到教育和科学对人类的重要性,教师和科学家可以衣食无忧地培育学生,探究宇宙。然而世界上没有“发明家”这种职业,也没有人付给发明家薪水。

  这段文字主要想表达的是()

  A、世界的发展进步离不开发明

  B、发明家比科学家等处境艰难

  C、发明通常不具有直接消费价值

  D、社会应对发明家提供更多保障

  观察题目设问方式,该题为意图题,整个文段是总分结构,首句总的提出观点“发明家处于逆境当中”,后面三个句子从两个角度具体解释说明了观点:一,市场不“买单”,所以发明家处于逆境中;二,发明家相较于教师和科学家,没有薪水,所以处于逆境中。结合选项我们发现AC主体词不一致,文段的主体词是“发明家”,而选项的主体词为“发明”,所以排除AC;B是基于重点句的主旨项,D是基于重点句的合理对策项,在意图题中我们优选合理对策项,次选主旨项,因此本题的正确答案为D。


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(编辑:西安华图_梁瑶)

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