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在历年的陕西公务员考试行测部分的言语理解与表达模块,意图判断题一直占据了整个言语模块近四分之一的题量,并且出现了题量日益增多的趋势,可见攻克意图判断题是保障言语模块拿分的重要前提。但是,意图判断题中又出现了一种明明有意图却又不能选的情况,今天陕西华图就带各位考生一起梳理一下意图判断题的那些事儿。
1.有项购物实验,先让购物者看一些他们喜爱的物品,或者厌恶的物品,以改变他们的情绪,然后再展示一些普通物品的图片,让购物者在其中进行选择。结果发现,受积极情绪控制的受试者,能够很快做出购买决定,且他们的决定更不容易被其他原因所改变。
这段文字意在说明:
A.心情愉快能让购物者做出快而不易变更的决定
B.提示售货员切不可让顾客购物时产生厌恶情绪
C.购物者看他们喜爱的物品会很快做出购买决定
D.情绪不好的购物者会很快改变他们的购买决定
1.A.[解析]该段文字主要介绍了一项购物实验,可知该文段的主旨即实验结果的内容。A为主旨句的同义替换,虽然B是一个带有建议色彩的引申项,但是原文当中并没有对厌恶情绪会产生什么结果进行论述,属于无中生有,故排除。
2.纵观历史,所有的文明都深知教育的价值。实质上,每一文明的巅峰状态都伴随着许多伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝崩峰时期的阿拉伯穆斯林,阿卡巴国王统治时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位,如今西方拥有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的是,它们认为自己负有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。
这段文字意在强调( )。
A. 西方大学的成功之处在于重视学术研究,而不是以西方文明为导向
B. 任何文明的兴盛与历史并无直接关联,而是来源于教育事业的繁荣
C. 重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处
D. 为了传承和发扬中国文化,中国的大学需要向西方众多知名大学学习
2.C.[解析]本文的重点在于“真正使这些西方大学出类拔萃的是”,这种递进关系的特殊句式强调了本文的重点,C为该文段的同义替换。D选项虽然为中国大学提出了建议,但是文段中并未论及中国大学的内容,故排除。
3.尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材,报道者对题材的使用角度与表现方式却可能不尽相同:优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素,即使发现不了积极的因素,也会以建设性的态度处理消极因素,给人以警醒、反思;而蹩脚的报道者面对某些负面题材,会以猎奇、把玩的心态进行报道,使人徘徊于感官的刺激当中,难以获得精神的震撼、洗礼与反思,反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感,造成极坏的影响。
这段文字意在说明( )。
A. 即使负面题材也包含着可供挖掘的积极因素
B. 报道者是否优秀主要体现在对负面题材的挖掘深度
C. 对负面题材的处理方式是影响新闻效果的关键因素
D. 优秀的新闻工作者应该以更为积极的视角处理负面题材
3.C.[解析]本文为典型的总分结构,主要论述的内容为不同报道者对负面新闻的处理方式会产生不同的结果,C为总论点的同义替换。D虽然是对优秀新闻报道者提出的建议,但是并不是基于全文主旨内容的引申,只提及了优秀新闻报道者属于以偏概全,排除。
根据对上面三道题目的分析,相比同学们会发现,意图判断题并不是所有的引申项都是正确答案,如果引申项与文段无关或者并不是基于主旨内容的合理引申都要排除。在没有基于原文准确引申的情况下,意图判断题次选主旨概括类的选项。
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