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1、心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。
2、心理过程：
(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;
(2)情绪、情感过程;
(3)意志过程。
3、个性心理：
(1)个性心理倾向(包括需要、动机、兴趣、信念、世界观、态度等)
(2)个性心理特征(包括能力、气质和性格)。
4、脑是心理的器官，心理是脑的机能。人的心理的实质：心理是人脑对客观现实的主观反应。
5、神经系统的基本活动方式——反射。
6、意识是人的心理反映的最高形式。
意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
7、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。
8、需要的种类：
(1)根据起源分：生理需要、社会需要;
(2)根据对象分：物质需要、精神需要。
9、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现需要。
10、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是诱因。
1l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
12、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
13、学习动机的激发：
(1)激发兴趣、维持好奇心;
(2)设置合理的目标;
(3)培养恰当的自我效能感;
(4)归因训练;
(5)表达明确的期望，合理利用外部奖赏;
(6)提供及时、明确的反馈，有效运用表扬。
14、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。
15、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。
16、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。
17、创设问题情境的理论基础是成就动机理论(阿特金森 人类独有的后天获得的社会性动机)。
18、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。
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（编辑：西安华图）
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