一、什么是归纳概括能力

2010年以前归纳概括题所占分值比重较大，常在20-30分;近几年有与其他题型混合考察的趋势，分值一般稳定在10或15分。近四年考频1.375，实际上就是送分题，能够帮助考生快速进入答题状态。

归纳指归入、收拢 、合并，概括是指把事物的方方面面运用一定的方法形成一定的条理;归纳概括即运用一定的方法，把事物的方方面面进行归入、收拢，使之形成一定的条理。从这点上我们可以知道全面、客观 是归纳概括的本质。

归纳概括题的思维方式和答案呈现形式是逆向思维，我们在作答申论试卷时的思维方式是先归纳，再概括，即从材料中选择完要点后，再按照一定的方法进行合并同类项。而答案的呈现形式先概括后归纳。以2011年国考副省第一题第二小题考察“请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因”为例，在材料中我们归纳了很多要点，合并同类项之后发现可以按照主观和客观两个方面进行概括，答案的呈现如下：

例：王景治黄安澜800年的原因在于主观与客观两方面：主观上，一是通过“十里立一水门，令更洄注”来利用大泽进行放淤，解决“善淤”问题;二是先择的东汉故道河身较短、地势较低，行河路线较优，解决“善决”

问题;三是修建了黄河大堤，治理了汴渠，解决“善徒”问题。客观上，这一时期黄土高原人口减少，植被得到一定恢复，使黄河输沙量减少;且大暴雨纪录少，黄河下游有分支，两侧有较多湖泊洼地。

二、归纳概括能力的基础性体现在哪里
       归纳概括能力的基础性还体现在与各个题型的关系上，申论考试中，归纳概括题一般有要求我们归纳概括材料中的主要内容(常规型和争议型)、现状、问题(国考高频考点)、优势(浙江省考出现过)、原因、影响(意义和危害)。所有这些需要我们归纳概括的也就是构成申论材料的基本要素，也即我们所谓的申论材料的五大维度——主题(话题)、现状、原因、影响、对策。

（编辑：陕西_唐翔颐）