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2014陕西教师招聘试讲稿：声音的产生与传播(2)

2014-07-08 17:21:40 文章来源：陕西人事考试网刷题模考微信公众号咨询口

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大家说的都非常好，刚才在巡视的过程中发现同学们讨论的很激烈，合作的意识也很强，那么通过我们刚才不同的实验，大家可以得到什么结论呢？（停顿），这么多同学都说了，说的非常好，对，通过我们刚才做来回弹尺子，敲击音叉或敲击鼓面，振动钢锯条都可以听到声音，但是当这些振动停止的时候，声音也随即停止了，所以我们可以得到声音是由于物体的振动产生的，比如动画演示中的学生唱歌，实际上是由声带的振动产生的，瀑布的水声是由于水珠流下来拍打岩石产生的，敲鼓时是由于鼓面的振动产生的，如果振动停止了，那么声音也就消失了。

那么既然振动可以发声，大家想一想如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，会有什么效果呢？有的同学说的非常好，对，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来，比如早期的机械唱片就是靠沟槽来记录声音的，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来，不过随着技术的进步，人们还发明了用磁带盒激光唱盘记录声音的方法。

通过刚才的学习我们知道声音是由于振动而产生的，那么声音产生以后是怎样向远处传播的呢？声音在传播过程中是否需要什么东西做媒介呢？有的同学说需要媒介，有的同学说不需要，好，接下来，请同学们开动脑筋好好想想声音是如何传播的呢？咱们首先来观看几个演示实验，一会请同学们来回答。

实验一：把两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。

实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。

实验三：在实验二的基础上再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。

实验演示结束了，同学们得到什么结论呢？哪位同学愿意说一说？

（停顿）好，靠窗户边的那位同学你来说，非常好，请坐，这位同学说，声音的传播需要物质，那么在物理上我们把这种物质叫介质，比如闹钟在玻璃罩中可以听到声音就是靠空气传播的，因此传播声音的介质就是空气。那咱们请同学们想一想咱们刚才动画演示中的声音是如何传播的呢？恩，有的同学说刚才听到的同学唱歌是靠空气传播的，瀑布的水声也是靠空气传播的，振动的鼓面也是靠空气传播的，但是敲击桌面时，把耳朵贴在另一张桌子上也能听到声音，这是靠什么传播的？恩，有的同学说靠的是桌面传播的，非常好，大家想一想桌面是固体，所以说固体也可以传声，那么声音能否在液体中传播呢？如果能在液体中传播声音你能否举个例子呢？（稍停）好，这位同学你来说，非常好，他说在水里游泳的时候可以听到站在游泳池的岸边人的谈话声，说明水也可以传播声音，因此，由刚才我们就可以得到，固体的桌面，液体的水，还有我们周围的空气都可以传播声音，如果没有空气传播声音那么我们互相之间就不能进行很好的交流了。比如老师在讲课的时候，声音就是靠空气传播的，否则大家就听不到老师的讲课内容了。

那同学们通过刚才的学习，大家知道了声音是如何产生的，并且还知道了声音产生以后是如何传播的，对，声音可以通过气体、液体、固体传播，那么声音在这些不同的物体中传播的速度都一样么？还是都不一样？感兴趣的同学可以课下预习接下来的声音的传播速度，我们下节课再继续学习。

最后，给大家留个小任务，我们在课堂上给大家讲了磁带和激光唱盘可以记录声音，那么在技术发展越来越发达的今天是否还有其它新的工具来记录声音呢，大家可以课后上网，或者查阅相关资料，下节课把你搜集到的信息和大家一块分享一下。

好，今天的课就上到这，下课，同学们再见。我的微型试讲课到此结束，谢谢各位考官。

2014招教考试已进入最后的紧张备考阶段，希望广大考生能够把握最后的时间熟练掌握教案的模式和说课流程。陕西华图预祝各位考生马到成功！

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