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1.昆体良的《雄辩术原理》被称为（ ）
A.“教育学的雏形” B.世界上第一部专门论述教育的著作
C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书
2.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）
A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
3.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
A.科学性 B.价值性 C.生产性 D.未来性
4.“强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的”这种说法属于（ ）
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.多因素相互作用论 D.外铄论
5.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）
A.自学 B.训练 C.培训 D.教育
6.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（ ）
A.学生文化 B.学校文化 C.学校制度 D.学校传统
7.现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（ ）
A.教育的目的就是传授科学知识
B.教育是发展科学的一个主要手段
C.教育要先于经济发展
D.教育是劳动力再生产的重要手段
8. 下列体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的不包括（ ）
A.“百年大计，教育为本”
B.“今日的教育，就是明日的生产”
C.教育是一种“消费事业”
D.今日的教育，就是明日的社会发展
9.校园文化的核心是（ ）
A.学校的物质文化 B.学校的组织文化
C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化
10.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）
A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.综合论的观点
【答案解析参见下页】
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