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2014年陕西省考面试中并列关系技巧的运用

2014-05-14 11:07:33 文章来源：陕西人事考试网刷题模考微信公众号咨询口

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语言表达是评判面试优劣的最直接、最重要的因素之一。而面试考试都是以主观题的形式进行考察的，即面试考试中对综合分析能力、计划协调能力、应急应变能力等的考察最终都是以考生的口头表达来体现的。因此，语言表达能力是面试考试中的一个重要的载体，良好的语言表达能力会在很大程度上影响最终的考试成绩。对此考生应有明确的认识，要弄清题目的要求，在备考过程中通过必要的训练，提高、优化自己的语言表达能力。通过对各题型的了解、验证和整合，为了使考生的语言表达能力有所突破，我们可以在分析问题时，将语言表达的方式归纳为三种方式：并列式、递进式和总分式。首先看并列式表达：

“并列式”在面试题目中是应用得最为广泛的语言表达方式。特别是在综合分析题目中，通常，社会热点的具体表现之间一般是并列关系。其提问方式多是就某一社会热点谈看法。且要求全面，深刻。我们以社会现象类综合分析题为例，一般在谈看法时多是从表现、原因和对策入手。

在阐述问题具体表现，即围绕一个核心问题会有很多具体表现，而这些具体表现之间并没有先后顺序，是并列关系。例如谈你对当前随迁子女受教育问题的看法，这就涉及到随迁子女受教育问题的具体表现，其中包括民办学校硬件设施不完善、数量少、教师队伍不稳定等问题，而公办学校存在门槛高、收费高等问题，随迁子女家庭存在生活困难、无城市户口等问题，这些具体问题的表现之间，排名不分先后，是并列关系。那我们在阐述时就可以按照这样的形式：

第一，民办学校硬件设施不完善、数量少、教师队伍不稳定;

第二，公办学校存在门槛高、收费高;

第三，随迁子女家庭存在生活困难、无城市户口等。

这样的表述有更强的条理性和逻辑性，让你的答案更容易出彩。

要掌握好“并列式”语言表达，最重要的是要学会提炼主旨句。

从要点中概括出核心问题。如随迁子女受教育问题，无论是民办学校、公办学校还是随迁子女家庭，都反映出一个共同的核心问题，即随迁子女上学难，因此上学难就是这道题目的主旨句。

抓住材料中的主旨句。有些题目的主旨句，在题目中已被明确提到，那么直接将它提取出即可。例如 “北京市拟调高出租车起步价来解决“打车难”的问题。有的人认为出租车太少，有的人认为出租车的空载率比较高，请谈谈你就治理“打车难”问题的看法。”这道题很明显围绕的主旨句是“打车难”的问题，考生只要直接提取即可。

但有些题目要稍微复杂一些，需要考生去结合知识储备和当前热点适当提炼。例如： “5月12日是“护士节”，公众认为现在社会对护士的尊重度普遍提高了，60%的护士认为受到了社会的尊重，30%的护士认为没有收到社会尊重。对此，你怎么看?”这道题很多同学谈看法时仅仅停留在了护士是否受尊重的问题上，这样作答是没有高度的，护士群体其实代表的是当前的医方，如果考生在作答这道题时能上升到当前医患关系的看法，那你的答案不管是高度和深度都会有一个提高。60%其实代表的是我们当前医患关系总体看好，30%代表的则是局部存在问题。把这一主旨提炼出来以后，这道题就比较好梳理了。

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