2014年国考大纲于10月14日正式发布，留心的考生可以发现，关于言语部分的考试规定与2013年几乎只字不差，这就意味着14年国考言语的考察形式依然延续13年的特点。题型主要还是三大类：片段理解、逻辑填空、语句表达，其中片段阅读与逻辑填空仍是考察的侧重点。下面华图老师就片段阅读中非常重要的两类题型，主旨概括题和意图判断题进行比较，以帮助考生更好地区别这两类题型的区别。

　　在片段阅读当中，这两类题型的重要性是不言而喻的。除了在题量上占了片段阅读的半壁江山，在本质上也是解决其他类型题目的基础，尤其是主旨概括题。主旨概括题考察的主要是考生概括归纳阅读材料的中心、主旨的能力，而意图判断题考察的是考生判断作者的意图、倾向、目的的能力。而如何区别这两类题型，过去我们主要是通过看两者的提问方式。如果设问问的是：这段文字的中心意思、主旨、主要内容是，对该段文字概括最为全面的是，这段文字主要说明了或是旨在说明等，那么我们一般将该题视为主旨概括题，而设问问的是：这段文字意在说明、意在阐释、意在表明的是，这段文字想要表达的是，作者通过这段文字想要告诉我们等，那么我们一般视为意图判断题。而这两类题型最核心的不同之处在于，主旨概括题的正确选项必须是文段中的核心内容、主旨所在，而意图判断题的正确选项则多是在中心内容上的合理引申。下面我们可以通过两道例题对比感受一下：

　　例题：2012-国家-54.随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。

　　对这段文字概括最准确的是( )。

　　A.儿童图书写作的目的性不断增强

　　B.儿童图书作者的创作定位趋向精准

　　C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读

　　D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向

　　从提问方式上来看，我们发现这道题是要求考生在阅读完文段之后把握文段的主要内容，文段从行文脉络上来看属总分关系，首句介绍了当前越多越多的作家在特殊的背景下更加自觉地思考读者的定位并结合自身特长进行创作。而后面则是从读者年龄段以及写作内容上来举例说明这一客观现象。所以，文章的核心就体现在首句表达的意思，即作者的创作定位越来越精准，因而选B项。而这里的D选项则是根据文中的核心内容进行合理引申的一项，带有作者所想要呼吁的声音，而并非作者文中表达的核心意思。如果说将这题的提问方式换成作者通过这段文字想要告诉我们，那么此题就变成意图题，答案也因此变成D选项了。
 

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