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教育公平是社会公平的基石,对每一个学生来说,受教育的机会均等,则是最大的教育公平。然而,农民工子女入学需参加学校组织的“面试”,若通不过更要被安排“测智商”,没有医院开具的相关证明就只能到所谓育智学校就读,这种现实显然背离了教育公平的基本要义,相关教育部门和学校也背离了教书育人的责任。
学校组织“面试”以及要求农民工子女测试智商,主要目的是为了把成绩优异的学生留下,将那些认为成绩不优秀或“智商”较低的孩子挡在门外,以此保证学校的升学率等等。同时,此举一定程度上也能够保证在现有名额紧张的情况下,进一步提高入学门槛,将一部分农民工子女拒之门外,甚至还可以此为寻租的工具。
可是,对农民工子女而言,这却是一种极大的心理伤害,更加剧了社会的裂痕。受教育权是宪法规定的权利,无论是城里孩子还是农民工子女,都应该一视同仁,学校粗暴地要求学生测智商,显然是对农民工子女受教育权的侵犯,是一种违反宪法和义务教育法的行为。
智商测试是一种心理暗示,既能引导人走向成功,也能毁灭一个人,教育部门和学校为保证教学管理绩效,强力推行测智商的做法,必将成为扼杀更多孩子健康成长的利刃。必须看到,教育的目的是发现孩子的优点,并激励孩子,让孩子更自信,而不是极力地去发现孩子的缺点,并习惯性地给孩子贴上“无能”或“低智商”的标签。
早在几千年前,大教育家孔子就倡导“有教无类”,即无论贫富贵贱都应该享受到公平的教育。在倡导教育公平的今天,保证每一个孩子受到公平对待,应该是教育工作者必须恪守的底线。而要做到这一点,首先就要消除生源歧视,保证学生入学机会的公平,而若在生源问题上以测智商这样粗暴的做法来挑肥拣瘦,无疑背离了这一价值理念。
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