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这种现状的出现有以下三个方面的原因:
首先,高校缺乏对青年教师正确的引导,缺乏正确的培养机制,评价体系也不完备,只是单一的校方评价,缺乏多元化的评价。
其次,高校行政化严重,青年教师在教学,科研,行政事务中疲于奔命,不堪重负,再加上职称评定于个人薪酬待遇,住房福利等挂钩,使得青年教师为了逐利,不惜挺而走险,学术造假,投机钻营,违背了当人民教师的初衷。
最后,青年教师没有树立正确的人生观,事业观,在科研压力和社会大环境浮躁的双重作用下,急于求成,致学术道德,致自身社会责任于不顾,把追求地位,金钱当做人生的唯一追求,无心学术研究,疏于教书育人。
为了改善青年教师的生存现状,营造良好的生存发展空间,我们需要社会,高校,青年教师的共同努力
首先,要形成真正尊师重教的社会氛围。社会,学校都要真正的尊重青年教师,关注他们的生存现状,发展空间。建立对青年教师切实有效的帮扶机制和组织,形成多系统、多渠道的人才推出机制。
其次,高校要去行政化,要让教师真正回归课堂,回归学术,畅通青年教师的成长渠道,关爱教师心灵,建立青年教师的精神家园,助其健康成长,要摒弃单一的评价考核体系,引入学生,教师,等多元评价指标。
最后,广大青年教师要转变心态,学会自我调节,正确看待利益得失,树立正确的事业观,选择了教师职业,就是选择了自己的人生价值,在享有社会尊重的同时,就要脚踏实地、心无旁骛,既要学会坚守,也要学会放弃。
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