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评价 项目 |
评价标准 | 分值 | 得分 |
教学 目标 |
1.目标明确具体,可检测 | 15 | |
2.目标符合课程教材的基本要求和学生认知水平 | |||
教学 内容 |
1.知识传授准确、科学系统 | 15 | |
2.教学重点突出,难点处理得当 | |||
3.信息容量适度,难易适当 | |||
教学 过程 |
1.教学结构设计合理,层次分明,衔接自然,组织严密,过程完整 | 30 | |
2.掌握学生信息反馈,因势利导,及时调整教学进程 | |||
3.师生合作、互动,课堂气氛和谐 | |||
4.能紧扣教学目标,抓住教学重点、难点和关键点 | |||
教学 方法 |
1.从教学需要出发,教学方法恰当 | 20 | |
2.发挥师生双方的主动性和创造性,善于激发学生兴趣,激活学生思维 | |||
3.面向全体学生,因材施教,重视学法指导 | |||
教学 素养 |
1.仪表大方端庄,精神饱满,教态自然得体,有亲和力 | 20 | |
2.使用普通话,语言准确、精炼、流畅、有感染力 | |||
3.板书布局合理,内容精要恰当,书写规范美观 | |||
总分 |
六、成绩的计算
1、面试成绩计算:去掉一个最高分和去掉一个最低分后,计算平均分作为考生面试成绩。面试满分为100分,计算成绩时,保留小数点后两位,不实行四舍五入。面试设置最低分数线,最低分数线为60分,低于最低分数线者予以淘汰。
2、总成绩计算:根据“考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%”的方法计算总分(结果保留两位小数,不进行四舍五入),考试总成绩出现并列的,按笔试成绩确定排名顺序,笔试成绩仍并列的,按教育基础知识成绩确定排名顺序。面试结束后,在县级政府门户网站和县教育局网站及时公布参加面试人员成绩及进入体检人员名单。
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(编辑:西安华图)
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