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2013陕西公务员考试申论热点：拿什么拯救“瓷娃娃”(2)

2013-02-17 09:10:45 文章来源：陕西人事考试网刷题模考微信公众号咨询口

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　　体育课被牺牲的背后则是我国青少年体质连续25年下滑的事实。2011年9月，国家体育总局、教育部联合发布的“2010年国民体质检测结果”显示：最近25年来，我国大学生身体素质持续下降，尤其是心肺功能，与1985年相比下降了近10%，大学女生800米跑、男生1000米跑等反映耐力指数的测试成绩分别下降了10.3%和10.9%。

　　教育部体卫艺司司长王登峰曾表示，体育课不被学校重视由来已久，这是直接导致学生体质下降和体育教师在学校里地位较低的重要原因。

　　有网友认为，目前学生们对于体育课的态度也比较“纠结”。一方面他们需要适当运动来缓解学习压力，但是，另一方面过重的课业负担占去了他们应有的睡眠时间，使他们得不到充分的休息，无力再去运动。另外，学校的体育教学内容枯燥乏味，也引不起学生的兴趣。

　　师资缺乏，课程走样

　　几十个孩子在空地上摸爬滚打，旁边一位年轻女实习老师在照看着，生怕发生危险，一节体育课就这么过去了。这是记者不久前在贵州省从江县一处农村教学点看到的景象。教学点负责人孟老师告诉记者，这里10多年没有专职体育老师，刚刚来了个师范大学中文系的实习生，就让她带着孩子们在体育课上玩。

　　在近期对河北、贵州、山东、江西等省份的一次师资力量调研中，记者发现大多数地区师资呈现结构性缺编状态，体育、音乐、美术、英语等科目老师匮乏。一些兼职老师不会上体育课，导致体育课达不到应有的强身健体效果。

　　半月谈记者了解到，目前在许多学校，体育只是一门小学科，所以体育教师在绩效和奖励收入上远远低于语数外等学科的教师，这成为学科管理的一个短板。

　　据调查统计，一名体育教师一周的工作量大概在18～21节课。但是全国只有30%的体育老师会认真备课，40%的体育老师则是想怎么上就怎么上，没有真正了解学生的需求。要想从根本上提高体育教学质量，就必须加强对体育教师的培训力度，改善他们的待遇。

　　针对体育老师教课“不专业”的问题，胡凤林老师告诉记者，因为他们大多是专修某一项运动，所以对于自己不精通的运动项目，教学基本功就会显得薄弱。希望有专门针对体育教师的专业培训，告诉他们应该如何科学正确地上好一堂体育课。除专业水平外，一些老师坦言学校器械配备不齐，也制约了他们的发挥。

　　“体育课质量直接关系到孩子们的身心健康，更是为将来一辈子的人生打下身体基础。无论教育主管部门、学校，还是家长、学生，都应把眼光放长远，重视体育课和体育锻炼。”石家庄市教育科研所专职教研员崔兰芹认为，当前中小学生体质下降与体育课边缘化已形成恶性循环，需要全社会共同努力，完善学校体育教学环境，使学生真正健康成长。

　　由于体育课的边缘化一定程度上是学校应试教育的产物，许多人曾建议高考增加体育考试，以进行纠偏。但有专家指出，与其让体育课进入应试教育，还不如从根本上重视学生的体质健康测试。

　　2012年12月5日，王登峰在接受采访时表示，目前尚无计划将体育计入高考分数，而是要将学生体质健康测试作为未来学校体育综合改革、提高青少年体质健康的重要突破口。北京大学招生办公布的2013年自主选拔录取招生简章中，也首次加入体质测试项目。