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　　24日，河南卫辉举行比干诞辰3104周年纪念活动，让数百名中学生停课参加了活动，学生在雨中整整站立3个多小时，虽穿着雨衣，但还是冷得发抖，此举引起一些学生及家长的不满。
　　“让学生停课祭祖”真的是祭祖吗？它的背后究竟是什么？
　　原来，地方组织者举行如此活动，本应该组织干部、群众参加，可人员总是少，地方领导就让学生来代替，家长认为，“不该牺牲学生的学习时间，让中学生为这样的活动‘撑门面’”。　　的确，现在中学生的课程相当紧，他们缺的是时间，他们最宝贵的时间，停课对他们来说，就是最大的不幸，然而，在地方领导的指示下，谁敢拒绝呢？
　　祭祖，如果从教育、熏陶，从真正怀念祖先来说，让学生参与这也无妨，现令人难以理解的就是这种初衷。
　　联系现实，这样停课、这样“代替”，这样“捧场”的事何其少呢？
　　就地方小学而言，就有这么个村庄，村里一旦死了人，村上领导都要给学校打电话，说没人搭挽歌，这便学校停课，一个或两三个班去搭挽歌，这本来是大人做的，这本该属于个人家庭的事，怎么让小学生“代替”怎么让他们去坟头呢？
　　还有乡里要举行教学楼庆典，说上边要来领导，地方这便停课，一所小学，一所初中，小学敲锣打鼓夹道欢迎，初中学生布置会场，管理治安。初中抽取10多名年轻会说话的女教师充当“接待”，2名教师基本充当“模特”，领导和客人来了，要向他们鞠躬，要一个一个把他们引到接待室。会起，女教师负责沏茶倒茶。就这件事，事先两所学校为接待就停课进行过多次培训。
　　为什么动用学生的事在农村频频发生？领导，主办领导，多家联手伸手学校，学校处于弱者，师生不愿，家长反对，谁又敢违规呢？
　　充当“捧场”，充当“模特”，这怎么教人安心呢？
　　在条件允许下，让学生参与一些有意义的活动是必要的，然而，现在是活动过多，本不该让学生参与的却让学生参与，本不属于学生的却属于学生，俗话说：“学校是一方净土，不允许乱人打搅”。
　　“让学生停课祭祖”是“祭”还是“捧”？
　　是地地道道的捧，是干预，是来自不同方面的插手；是制度不健全，是管理不到位。
　　解决问题，必须依靠制度，必须健全制度，杜绝干预，杜绝插手，国家发文，一级一级从源头从根本上得以制止。

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