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阅读理解两大常见干扰项
陕西分校 赵丹
阅读理解主要考查考生是否能够准确把握文段的中心，并能够在选项中找到与之匹配的正确答案。很多考生的困惑就在于为什么我明明找到了文段的重点句，但是在选择正确答案时依然纠结彷徨呢？在“乱花渐欲迷人眼”的干扰选项中，该如何“吹尽黄沙始到金”呢？其实，阅读理解并不难，只要能够快速识别干扰选项的特征，就能够做到快速准确答题。今天，就让华图教育来教教大家阅读理解的三大常见干扰选项。
一、偷换主体词
所谓主体词，就是这篇文章中的主角，也就是文段论述的核心对象。主体词通常是重点句中的主语，也可以是文段反复论述的高频词语，当然有时也可以化作文章中专门介绍的新名词。以下面的真题为例：
例1.与戏曲表演在传媒中的冷清相比，周末戏曲俱乐部的火爆和人气，很耐人寻味。在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。这种回归，如果没有与观众面对面的交流与切磋，就失去了舞台的实践和锤炼；没有观众的心领神会和心心相印的理解沟通，是不会达到的。
对这段文字概括最准确的是：
A. 生活实践是戏曲创作的源泉
B. 传统的相声表演形式亟须改变
C. 回归观众是戏曲俱乐部火爆的原因
D. 戏曲只有重返民间舞台才能重获新生
【答案】D
【华图解析】本文的重点句通过“只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力”中的必要条件关系可以迅速找到，但是很多考生容易错选到C选项，主要原因就在于没有把握住主体词。我们在回观该句“在民众中诞生和成长的艺术，只有……”不难发现，其中的主体词是“在民众中诞生和成长的艺术”，根据上下文可知，本文的“艺术”就是指“相声”，而C选项的主体词偷换成了“相声俱乐部”。
二、偷换话题
所谓话题，即重点句在围绕主体词讨论什么问题，说什么事。以下题为例：
例2.早在20世纪90年代中期，一些实践部门就逐步发现，在供给低保等复杂的社区保障服务时，仅凭单个部门的力量已经越来越不足以获得充分的信息了。进入21世纪以来，更多立足于民生的社区服务（如廉租房等）被推出，这些服务的实现日益依赖多个“条线”政府部门之间的协同。从这个意义上说，追求部门间的协同性是未来社区服务发展的重要趋势。最能体现文段主旨的一项是：
A. 政府部门之间的协同性
B. 未来的社区服务需要部门之间的协调与合作
C. 社区服务的发展趋势
D. 社区服务的实现依赖多个政府部门
【答案】B
【华图解析】本文通过分析20世纪90年代和进入21世纪以来社会服务的情况，在最后一句进行总结引出重点句，“追求部门间的协同性是未来社区服务发展的重要趋势”。该句的主体词是“未来社区服务”，A选项中没有主体词，排除。该句的话题是“部门间的协同性”，符合话题一致性的只有B选项。
小伙伴们，有没有突然发现其实阅读理解没有那么难了呢？只要你能够找到原文的重点句，只需要把握住两点——主体词和话题，相信再也不会对正确答案“众里寻他千百度”了，而是“一眼找到你”。
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