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2020年国考行测备考:言语理解切忌“丢三落四”
言语理解与表达是每年行测中的必考题,算是其中的一个比较大的分类,如果没有详细的了解,那很有可能出现失误的问题。华图教育专家为考生整理了该知识点的解题技巧,希望帮助考生逐步克服各个知识点,取得成功。
在行测考试中,言语理解与表达占据着非常重要的地位,这不仅是由于考试中题量大,还是由于言语理解与表达模块对其他模块起到的基础性作用,更是因为相对于其他模块,该模块是众多考生都存在基础,且基础较为扎实的一个模块,因此大家都把提分的希望放诸于此。可事实情况却是,虽然大家都有基础,但是做题过程中众考生都存在这样的状况,那就是做题的时候自我感觉良好,核对答案时却发现正确率并不理想。如何能破解这一难题呢?我们对历年题进行了总结发现,在言语理解与表达中其实是存在一定的秘籍的,那就是不能“丢三落四”。
所谓“三”,指的是在言语理解与表达模块中的三大核心词,即:主体、感情倾向和语境。
主体,在言语中指的是文段论述的话题。在我们的考试中,片段阅读有一个万能的检验法则,那就是正确选项的主体必须与文段的主体保持一致,因此我们提出了主体排除法,即把选项中主体与文段主体不一致的选项排除掉。另外,此法常与选项差异法配合使用,所谓选项差异法,是指在主体满足要求的前提下,辨析选项的主体属性,与文段属性一致的选项即为正确答案。既然主体如此的重要,在我们做题的过程中又该如何去寻找文段的主体呢?寻找主体常用方法有两个,分别是寻找文段的高频词和主题句中的主体。
【例】如果没有闪电,人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交作时,大气中的部分氧气被激发成臭氧,稀薄的臭氧不但不臭,而且能吸收大部分宇宙射线,使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温,又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物,从而使空气变得更加纯净且清新宜人。
这段文字主要介绍( )。
A.闪电的形成机制
B.宇宙射线对人类的危害
C.臭氧对人类的贡献
D.闪电对地球的保护作用
【解析】D文段围绕陈述主体“闪电”展开论述,阐述了闪电对地球的保护作用,有以下几方面:首先,可以将氧气激发成臭氧,而臭氧吸收宇宙射线,使生物免遭紫外线过量照射的危害;其次,闪电产生的高温可以杀死细菌和微生物。可见,文段主要介绍的即是“闪电对地球的保护作用”。因此,本题答案为D选项。
【纠错】A项中的“形成机制”在文段中无从体现;B项表述有误,文段强调“雷电将氧气激发成臭氧可以吸收宇宙射线”,而并不在于强调“宇宙射线的危害”;C项论述主体错误,文段论述主体为“闪电”,而非“臭氧”。
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