2020国考备考：“社会现象类”材料作文写作技巧来了！

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　　社会现象类材料作文日渐频繁地出现于事业单位考试作文中。由于材料涉及的事件均为当下发生的社会热点，具有现实意义，能引发全社会的热烈讨论;且材料具有开放性和包容性，鼓励多元思维的碰撞，因此成为当下公务员考试材料作文的热门出题方式。所以在备考过程中应对此种类型多作深入研究，今天华图就介绍两种写作技巧。

　　技巧一：就事论事，直击材料

　　“就事论事”是指按照事物本身的性质来评定是非得失。不对材料作过多的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，言之有理，持之有据。采用“就事论事”的写法，开篇应旗帜鲜明地表明自己对于题中材料的态度，在肯定与否定、褒与贬之间作出抉择，或总结成功经验或检讨失败教训等。

　　【例】老王生病，医院全心全力治疗，老板帮忙支付医药费，老王痊愈后回工地赶工，又提出向医院兼职做陪检员以支付剩余医药费，因为感同身受他能更好地照顾病人。

　　【分析】这一材料可以提出以下观点：①知恩图报，回馈社会;②关爱弱者，担负社会责任;③关爱弱势群体还需灵活有法;④只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。当然，还可反向思考：老王的幸运恰恰折射出农民工在医保制度上的缺失，医院默许出院是否违规?老王到医院打工抵债是否符合医疗规定?

　　“就事论事”的写法，要求评论者分析思考所评之事，形成自己的看法。评“事”不应局限于某一点或某一角度，可以从多个角度评论，如评事的对错，评事的成因，反思此事的教训。但须谨记，所评所说，要紧扣所评之“事”，不可游离于“事”之外，漫无边际地高谈阔论。

　　社会现象类材料作文不仅要有鲜明的观点和态度，更要有能佐证观点的依据和理由，而这恰恰是其灵魂所在。可以说，事实是评论的基础，而法律、道德、公序良俗等则是评判的标尺。简言之：“以事实为依据，以道理为准绳。”评论要言之有理、言之有据，才能评得深刻，评得让人心悦诚服，评出辨是非、明事理的效果。

　　技巧二：因事析理，借题发挥

　　“因事析理”是指以所评之事为载体大做文章，充分展开，阐明一个道理，这是在准确把握题意后的扩展、挖掘和提升。

　　“因事析理”的扩展范围以材料为限，角度多样，但均要以材料为母体，紧扣核心信息，不能信马由缰。另外，写作时切口要小，抓住一个题目，讲清一个道理，一事一议，以小见大，所谓“着眼大处，落笔小处”。“因事析理”与“就事论事”的最大区别在于，从材料中提取出道理，然后突破材料的局限，广泛联系社会现实，阐明这一道理的普遍性。

　　因事析理的写作一般遵循“引—议—联—结”的步骤。

　　引——引用材料，提炼观点。引用非照抄，而是对原材料分析后，以概述、摘要等形式，取撷精髓，进而提出文章的主旨。引述应避免过多过细，能概括大意，表明观点即可。最忌照抄原文，而根据表达需要引用材料中的关键词句足矣。“引”要简洁，且要将材料与主旨间的逻辑关系交代清楚。

　　议——分析材料，确立观点。利用材料中提供的信息，就文章提出的观点进行分析议论，使之确立起来。议，既可仅仅针对所“引”内容作分析;也可由现象到本质，由个别到一般，逐步扩展、深挖，为以后“亮观点”铺平道路。观点的提出切不可脱离材料，且要注意事例间的过渡和衔接。

　　联——联系实际，纵横拓展。联，即紧密联系实际，由材料联系到的现象。切入角度可大可小。联系实际分析论证时，要回扣或呼应“引”，在“联”与“引”间建立逻辑联系。如遇正面材料，可联系身边类似的正面事例，分析其意义，肯定其价值，提出推而广之的建议;也可联系反面事例，揭示其危害，挖掘其根源，提出矫正之措施。如遇反面材料，同样可以从正反两方面来联系实际，展开分析。

　　结——总结全文，升华论点。总结既可回应前文，强化主旨;也可提出希望，发出号召;还可总括议论，激励劝勉，宜对论述的问题有所深化或拓展。不管以何种方式结尾，都力求精简，与前文贯通，浑然一体。

　　【例】有网友在微博上曝光了一组图片，显示为几名医护人员在手术室内摆拍，可以看到后面手术台上躺有病人。“医生手术室自拍”事件经网络和部分媒体的传播迅速升温，讨伐声一片。为此，西安市卫生局通报了此事的调查处理结果，称该照片发生在民营二级甲等医院西安凤城医院，拍摄于2014年8月15日，经过连续7个小时的手术，保住了一位40多岁农民工的左腿，在完成手术后，因手术室即将搬迁，医务人员拍照留念。根据通报，涉事医院及医生被处以多项行政处罚，其中包括对常务副院长记过处分、留职察看一年，分管副院长免职等决定。此后涉事病人站出来表示，知道医生拍照，也同意了。舆论中呼吁客观冷静看待问题的声音渐渐成为主流。

　　【分析】这道作文题，从不同的角度审视可以有多种立意。从医护人员的角度：在病人还没有离开时拍照，是“对生命的轻视”;缺乏职业道德、职业操守和职业精神。从院方的角度：存在管理漏洞和医风建设问题。从行政部门的角度，严厉快速，对社会负责;惩前毖后，教育他人。从媒体的角度：起到喉舌和监督作用;为媒体的正义呼声叫好;网络时代的媒体监督更有效。从公众的角度：面对社会丑恶现象要有正义感;要勇于发表自己的观点看法;关注社会，担当责任。这些立意角度不同，评论的对象不同，但均建立在对评论对象的行为性质进行认定的基础之上。正是对各方面的行为性质有了准确的定性，这才有了准确而深刻的立意。

　　“手术室自拍事件”蕴含了丰富的社会信息，要从此次事件中分析提炼出有关人生或社会的某些道理，并将其作为文章的中心论点，或将主旨意蕴进行延展升华。可由材料提炼出以下写作指向：“无专业操守难登职业巅峰”、“莫把规章制度说在嘴上，挂在墙上，写在纸上”、“管理部门的‘不作为’与‘乱作为’”、“媒体如何实现经济效益与社会效益的双赢”、“论信息时代的公民素质”、“舆论暴力，网络时代的毒瘤”等。

　　真题演练

　　(2014年贵州事业单位招聘考试)

　　【给定材料】

　　网上有一篇“中国式过马路”的微博，揭露了中国各大城市行人过马路的不文明行为，有记者分别在北京、上海、广州的繁忙路段进行实地观察，发现在一些重要的交通路段，只要车流不是很密集，很多行人就会不管是不是红灯，只顾低头过马路，根本不顾危险;且大多数人都有从众心理，似乎只要结伴而行就能法不责众。因此，行人违规肇事造成死亡的事件时有发生。如此严重的危害性，为何还是唤不起路上行人的觉悟?“中国式过马路”现象到底症结何在?该如何治理?

　　过马路看红绿灯，这是在小学乃至学龄前阶段就被普及的“规定”，若说闯红灯者都缺乏这个常识，恐怕没人会信。“大家都走，就剩自己挺傻”，一位被调查的行人如是说。这种价值观的扭曲深刻表明：入脑不入心的知识规范不了行为，不能算作素养，要令常识和规范入脑又入心，我们的教育和宣传工作就必须做到常态化、立体化，必须做得更为深刻和生动。

　　“路”在中国语境下有着丰富的引申义。“如何走路”，很大程度上折射出人们基本的生活和行事方式。根治“中国式过马路”，虽然成本不菲且任务艰巨，但影响深远，应当扎扎实实、一点一滴地做下去。

　　【作答要求】

　　阅读上述给定材料，自拟题目，自选角度，就“中国式过马路”现象写一篇不少于800字的文章。

　　要求：题目自拟，观点鲜明、论证充分、条理清晰、具有说服力。

　　【审题目】

　　仔细审题，明确文章主题(即文章展开时围绕的对象，在议论文中称之为“论题”)和写作角度(即作者对主题的观点、看法、态度、主张等)，通过勾画题目中的关键词让审题思路更清晰，具体操作如下：

　　阅读上述给定材料(审题关键点1：材料作文需要仔细阅读材料，提炼写作线索，切忌脱离材料大谈特谈)，自拟题目(审题关键点2：非命题作文，考生可以围绕论题或论点拟题，也可以运用修辞、名言等技巧雕琢标题)，自选角度(审题关键点3：材料作文需要仔细阅读材料，提炼写作线索，切忌脱离材料大谈特谈可以从对策角度出发分析主题，也可以从分析角度出发，还可以二者兼具)，就“中国式过马路”现象(审题关键点4：文章写作主题已经给出，考生的文章应该围绕“中国式过马路”展开)写一篇不少于800字(审题关键点5：下限字数，建议考生不要少于800字，否则会酌情扣分)的文章。

　　要求：题目自拟(非命题作文，考生可以围绕论题或论点书写)，观点鲜明(提示考生作文体裁应为议论文，总论点要清晰明确。材料作文需要结合题目与材料来确立中心论点)、论证充分(既要有充分的论据，也要有丰富的论证方法，议论文重在论说，论证必须充分有力)、条理清晰(文章要体现“总-分”“总-分-总”“分-总”的结构，段落设置要循序渐进，句与句之间可以添加逻辑连词)、具有说服力(论点要准确，论据要充分，语言要生动，一言以蔽之，要打动阅卷者)。

　　【材料分析】

　　网上有一篇“中国式过马路”的微博(第一句话就提及了本文的主题“中国式过马路，这是普遍存在于中国城市道路交通中的现象)，揭露了中国各大城市行人过马路的不文明行为(现象背后折射出的是一部分中国行人不文明的交通行为和意识)，有记者分别在北京、上海、广州的繁忙路段进行实地观察，发现在一些重要的交通路段，只要车流不是很密集，很多行人就会不管是不是红灯，只顾低头过马路，根本不顾危险(北、上、广是中国最发达的城市，然而即使经济发达也难掩交通文明素质不高的事实，再次说明“中国式过马路”现象在我国十分突出。并且，这一问题也存在很大的危险性);且大多数人都有从众心理，似乎只要结伴而行就能法不责众(“中国式过马路”产生的两点重要原因：其一，人们有从众心理，容易盲从。其二，行人有法不责众的心态，认为法律法规无法管制自己)。因此(因果连词，命题人提示考生前文交代了问题产生的原因)，行人违规肇事造成死亡的事件时有发生。如此严重的危害性，为何还是唤不起路上行人的觉悟?“中国式过马路”现象到底症结何在?该如何治理(命题人帮助考生提出了几个重要问题，其答案分别对应着考生分析“中国式过马路”的几个方面：原因、对策)?

　　过马路看红绿灯，这是在小学乃至学龄前阶段就被普及的“规定”，若说闯红灯者都缺乏这个常识，恐怕没人会信(命题人提示考生“中国式过马路”出现的原因不在于人们缺乏常识)。“大家都走，就剩自己挺傻”，一位被调查的行人如是说。这种价值观的扭曲深刻表明：入脑不入心的知识规范不了行为，不能算作素养，要令常识和规范入脑又入心，我们的教育和宣传工作就必须做到常态化、立体化，必须做得更为深刻和生动(命题人提示考生解决“中国式过马路”问题要加大教育与宣传的力度，并且必须做到常态化、立体化)。

　　“路”在中国语境下有着丰富的引申义。“如何走路”，很大程度上折射出人们基本的生活和行事方式(“中国式过马路”反映出人们浮躁的生活心态与规矩意识的缺乏)。根治“中国式过马路”，虽然成本不菲且任务艰巨，但影响深远，应当扎扎实实、一点一滴地做下去(命题人提示考生，解决“中国式过马路”问题并非一朝一夕的功夫，但其影响重大，必须从现在抓起)。

　　【理思路】

　　(1)“中国式过马路”是什么：中国大小城市中普遍存在的现象，行人不遵守交通规则，不看信号灯，结伴闯红灯。

　　(2)“中国式过马路”折射出的本质问题：中国行人交通意识淡薄，文明素质不高，生活与行为方式过于浮躁，缺乏规矩意识。

　　(3)“中国式过马路”产生的原因：首先，人们存在从众心理。其次，人们存在法不责众的心态，法律法规惩处力度不足。最后，宣传教育力度不够，深度不足。

　　(4)“中国式过马路”存在的影响：危害行人的人身安全，影响道路的交通秩序。

　　(5)如何彻底解决“中国式过马路”：一方面，加大宣传教育力度。另一方面，加大法律法规的惩处力度。此外，从交通设施层面出发，考虑整改城市道路交通设施，给行人提供方便的出行环境。

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