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查漏补缺
在学习过程中，我们一定要及时地进行思考、整理和总结。这里，我们至少要准备两个本子，一个是总结本，一个是错题本。
1、 总结本
总结本，主要用来总结归纳基础阶段的所学内容。
在基础阶段学习的时候，我们会记录大量的课堂内容，里边包含各科目老师上课时所讲的知识点，画出的一些重点和解题技巧等。这个阶段我们记下来的东西最多，但等课程结束之后再看自己记录的内容，会发现很多地方自己并不理解，而且心里对笔试还是缺乏一个整体的认识，不能把所有科目的知识点打通来理解。
举一个例子，我们把学习比作认世界地图。如果第一次看地图的时候，我把整张地图按大洲和大洋剪开，先只让你看亚洲的图，再只让你看欧洲的图，再只让你看非洲的图，以此类推，最后，即使你把所有大洲、大洋的图全部看完，你对世界地图的概念还是模糊的，你虽然知道世界地图中有哪些东西，但是无法把他们连接起来。如果我按国家裁剪开，那你的概念就会更加模糊，而且忘记的速度也会非常得快。
上课的时候虽然老师会把每一个模块每一个题型都先进行概述性的讲解，但是大部分学生对此并不感兴趣，更多的学生只有在听到解题技巧时才会认真听讲，而课后又不抽出时间进行总结。现在的公考题目，常常会把几个知识点结合在一道题中进行考察，如果我们不能做到融会贯通，许多较高难度的题是不容易做出来的。
所以，基础阶段学完之后，进行一次全面的总结归纳是必要的，它的好处除了让我们对学过的知识点有了从点到面的提升以外，还有两个方面：
一是加深我们对知识点的理解。我们在第一阶段学习知识点时，都是跟着老师的思路去走，许多学员表示，上课听老师讲题的时候，思路很清晰，觉得题目很容易就解出来了，可是自己做题的时候就不知道从哪儿下手了，这还是因为没有把知识点完全吸收。
二是便于后期练题中随时查阅。因为公考知识点太多，刷题的时候总会有忘记的，虽然我们之前上课也会做记录，但就像我刚才讲过的，那些记录是上课时匆匆记下的，大多比较凌乱，有些同学的记录，颇具抽象派风格，又缺乏自己的理解，所以很不方便查阅。这时候有一个自己总结的知识本，学习效率会提高很多。
现在市面上有很多机构都在做知识点的思维导图给学员免费发放，我还是建议大家能够自己动手写一套出来，毕竟思维导图的最主要作用不是为了给别人看，而是在写的过程中让自己对整个知识体系进行梳理，这是看别人的东西很难得到的。
下面是我的一位广东学员做的总结，整体比较清晰。
2、 错题本
错题本主要用来提高刷题质量。
刷题是公考必不可少的一个环节，一方面巩固知识点，另一方面提升做题速度。我们在刷题的时候，无论是因为知识点没掌握好做错的，还是因为对某个题型陌生而做错的，一定要把这道题记录下来，做到举一反三，并且每过一段时间，都要把记录的错题再重新做一遍，加深印象。
怎么做到举一反三呢?我举一个例子告诉大家。
【例1】甲、乙、丙三人中，只有一个人会游泳，甲说：“我会”，乙说：“我不会”，丙说：“甲不会”。如果这三句话只有一句是真的，那么会游泳的是：
A.甲 B.乙
C.丙 D.无法判断
这是一道真假推理题，解题方法运用的是真假推理中的矛盾关系，这三个人中甲和丙所说的话就属于矛盾关系，因为甲会不会游泳只有两个选择，要么会，要么不会，所以甲和丙两人所说的话必然是一真一假。题干最后一句说三句话中只有一句是真的，那么乙说的就是假话，所以乙是会游泳的，答案选B。
比如说这道题你做错了，你要看一下是不是自己矛盾关系没学好，如果是的话那就把矛盾关系的知识点再复习一遍，并且专门找涉及矛盾关系的题目来刷。
再比如，言语里逻辑填空尤其是成语辨析对很多考生来说，是一个让人十分头痛的难题。所以，在总结错误的时候，要注意分析这个成语应用的语境，以及正确成语与干扰成语的区别。
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