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申论材料阅读之阅读方法 （上）
材料的分类是在宏观上让我们掌握材料的架构，了解每种类型材料的出题方向和答题要求，以及更有效的利用不同类型的材料。材料的要素体现材料的脉络与内在关联，通过材料要素的寻找能够准确快速的构建起材料与答案的关联，帮助题目的作答。阅读方法是为了快速界定材料所反映的核心要点，以实现准确快速作答为目的而运用的方法。如何去快速的捕捉材料中的要素，快速作答，就需要掌握些具体的方法。在阅读过程中，我们可以借鉴的方法有：首尾句原则、观点句原则、要素词原则、关联词原则。
首尾句原则，即通过阅读材料的首句、尾句来确定文章的主要内容、核心思想的一种方法。首尾句原则充分体现我们中国讲究起承转合的习惯。在生活中，我们经常会听到甚至使用到首尾句原则，只是我们常常会因太“熟悉”而将其忽略。比如，邻居小女孩在和妈妈的对话中就灵活的使用了首尾句原则。女孩：“妈妈，给我三块钱，我要买自动铅笔。我都上大班了，老师说我能够使用自动铅笔了；我们班小明同学都使用自动铅笔了；莉莉说我和她一起买商店老板说给我们便宜五角钱。所以，妈妈，我需要三块钱买自动铅笔。”在女孩的话语中，我们可以看出她核心的意思就是要三块钱买自动铅笔。申论出题老师也会利用首尾句原则来架构材料，因此，掌握首尾句原则能够帮助我们快速地获取答案要点。
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首尾句 |
首句 |
总起、提示、概括 |
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尾句 |
总起、照应、概括 |
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解题提示 |
申论阅读是主旨型阅读，近半的材料可通过首尾句把握段落大意或中心思想。 |
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利用首尾句原则，我们来练习几道题目。
例1：目前，部分大学生读书主要以流行、时尚、省时、省力的“快餐化读物”为主，很少读经典名著和“大部头”的理论书籍。在某著名大学，记者发现校内报亭每天各进2份的几种大报，直到傍晚仍无人问津。报亭老板说，思想性、人文性较强的《读书》杂志，最多时一个月才卖掉4本，以后就不再进货。在该校门外的书店里，卖得较好的书有四类：一是实用书，如《股市操练大全》等经营、炒股书籍；二是考题，如《GRE红宝书》、《世界500强面试题》等应考宝典；三是青年作家或网络作家的小说，如《暖暖》、《杂的文》等；四是有“噱头”的书，如《20几岁决定女人的命运》、《如何在大学里脱颖而出》、《甩了，甩了，甩了他》等。
这段话的核心意思在首句，即全段都围绕着“目前，部分大学生读书主要以流行、时尚、省时、省力的“快餐化读物”为主，很少读经典名著和“大部头”的理论书籍。”这句话展开。后面的内容是其具体的举例和阐述。
例2：“书香社会”的提法“亮相”政府工作报告。全国人大代表Y在接受记者采访时说，她对李克强总理在政府工作报告中提到的“倡导全民阅读，建设书香社会”特别赞同。读书能让人的心静下来。要提升国人的文明素质，提升国人在海外的形象，倡导全民阅读十分必要。
这段话的核心意思在首句，即“倡导全民阅读十分必要。”不管是前面李总理所提出的书香社会，还是随后讲到的读书的好处，最终的落脚点都在强调读书的重要性。
例3：毫无疑问，在社会生活中，如何通过政策来促进公民的理性思考、合理引导人们的善意、提升公民的自我修养，是政府的职责和担当。政策的最终目的，是维护公共利益，使公民的生活更加美好。良好的政策将有助于构建和谐的社会生活，让公民更趋于理性，更加崇尚和维护社会公德。从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。
这段话的核心意思在首句，即“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”整段话最终落脚点在强调好政策应具备的作用。
要素词原则，即通过阅读材料中出现的直接反映要素的词语来确定要点，进而完成作答任务的方法。即，找到要素词，在其前后左右找要点。回忆前面所学，基本要素有六个，分别为成绩、问题、原因、意义、危害、对策，衍生要素有三个，分别为启示、争议、特点。利用此方法阅读文章的过程中，需要注意：一般要素词和其相同意思表达的词语都要找出来。如，
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要素词 |
表现 |
成绩 |
成果、效果、收获、做的好的…… |
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问题 |
矛盾、不足、劣势…… |
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原因 |
是因为、由于、根源、来源…… |
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影响 |
意义 |
好处、积极方面…… |
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危害 |
不好处、消极方面…… |
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对策 |
方式、方法、建议、意见、解决之道、措施…… |
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衍生要素 |
启示、争议、特点 |
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解题提示 |
根据所需要素找寻要点。 |
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利用要素词原则一起来阅读几篇材料：
例1：困惑现象，其原因主要有两个，一是社会转型期的规范缺失。由于旧的标准或规范有些已经失效，新的标准或规范一时还不完备，而使一些青年心无所依。二是标准多元化导致的多重困境。由于社会的日益开放所带来的多样化，往往造成一种相对化情境。于是，便会产生某种不确定性，从而导致青年出现困惑感。所以，尽快减少和消除青年的这种困惑感，增加确定性，是当今社会的文化建设和价值体系建设所面临的主要任务。
这段话中一眼就可以锁定要素词原因，并且在其后边可发现答案要点：“一是社会转型期的规范缺失，二是标准多元化导致的多重困境。”
例2：市民丙：随着我市城市建设速度的加快，轨道交通网络不断向外延伸，远离中心城区的住宅区越来越多。但是，轨道交通只解决大流量，不能完全解决住宅小区到达轨道交通车站之间的“最后一公里”问题。退回去20年，有没有“最后一公里”的问题？有。那当时是怎么解决的？一是走路，二是骑车。现在为什么没人走路了?过去走是因为经济困难，现在几块钱对绝大多数人来说都不是问题；有人想走，却发现道路坑坑洼洼或晚上黑灯瞎火，感到特别不安全。为什么现在骑自行车的少了？因为骑车的成本也不低。现在规范的小区里，自行车必须停在车库里，每月要交停车费；你想停在公交车站或者轨道交通站点，也必须交停车费，否则很容易失窃，交了钱也不一定保证不丢。
这段话的要素词是问题，我们可以发现核心问题是“‘最后一公里’”问题。结合前面所学要素，原因本身也是问题，经过梳理结合找到的另外一个要素词“原因”。我们可以发现：
梳理过后的问题即：“城区到住宅区的公交、道路设施不完善。公交缺乏，道路坑坑洼洼，黑灯瞎火；住宅区到城区骑自行车停车收费，骑车成本高且容易失窃，非机动车道缺乏或被占用。“最后一公里”问题突出。”
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