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如何看待高校实习?
陕西华图 袁倩
【背景】去年,因厂房发生爆炸,华东理工大学学生李鹏死在导师的化工厂里,引起了大家去大学生实习事件的反思。今年大学生实习又曝出争议性事件。有沈阳城市建设学院大二学生反映,学校强制要求暑期到山东烟台富士康实习,辅导员通知,如果不实习或将影响毕业。
【题目】如何看待高校实习?
【考查内容】综合分析能力
【解析】在高等院校特别是大专等职业类院校,实习环节常被质疑为把学生当成廉价劳动力,院校和实习单位之间的利益勾兑,也不断被媒体曝光。即使在本科院校,实习阶段发生的问题也层出不穷,院校统一组织的实习常与学生个人意愿发生冲突,每天几百人被塞到百平米的房间听课培训。我认为可以从一下几方面进行分析:
一、实习与实践能力的脱节,很多学校看似把学生安排到生产一线,但是学生并没有太多机会把学校里学习的知识用于实践之中,而是简单地从事一些基础劳动。这种低质量的实习,违背了实习教学的初衷。
二、学生并非不重视实习。在就业环境高度市场化的当下,哪怕手里揣着一份名校文凭,也未必能够找到称心如意的工作。但这种一刀切式的实习安排,没有尊重学生个人意愿的实习安排,学生就会反感学校违背自己职业规划,就会引发学生与校方的矛盾。
三、不管是名牌大学,还是高职院校,都把实习、实践视为教学过程不可缺少的部分,实习要么固定为学分,要么跟毕业证挂钩。因为进入学校的教学方案,完成实习似乎成了学生不可推卸的义务,但是这种实习上的安排又不能满足学生的需求。
针对当前出现的各种实习纠纷,我认为学校应该从“包办”的保姆角色中抽身,回归教育者的本职。学校应该是实习的推动者和指导者,而不能是实习利益链环的中介,在必要的时候,学校更应当站出来担当学生权益的维护者,绝不能跟实习单位沆瀣一气。
一般来说,学校有着普通学生难以调动的资源,在实习机会方面,学校应该对学生提供帮助。另外,既然把实习视为教学环节的组成部分,那么学校也应该坚持对实习效果的监督,鼓励学生交出一份令人满意的实习成绩单。
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