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该段文字很长，但由于考试时间的限制，不可能让考生有过多的时间来阅读分析。如何快速、有效地把控整段段意，至关重要。这里推荐：段读法。何谓“段读法”？即是要整体把握一整段的段意，从中找出所需信息点。比如，10年4·25联考中的一段资料：
“节约用水、高效用水是缓解水资源供需矛盾的根本途径。节约用水的核心是提高用水效率和效益。全国许多城市已经进行水价改革，并取得明显效果。这位专家列举了外省某市的例子。自实行阶梯水价以来，节水效果非常明显。1年零7个月的时间里，机关、企事业单位节水率达到3％～5％，居民节水率达到10％～15％。该市的正茂社区是个有1400多户居民的老社区，实行阶梯水价以来，整个小区的月用水量从以前的1.4万多吨下降到现在的4200吨左右，小区居民没有一户月用水量超过12吨的一级水价范围。今年，银川全市用水人口增加近2万，居民用水量却下降了15％，每天因节水减少了1万多吨的供水缺口。
【阅读点拨】：根据之前讲述的词、句原则，可以首先锁定，前两句中“根本、核心”等重要信息的提示词汇，再引出“节约用水、高效用水”等能够成为采分点的关键词汇；第三句话，可以看作是其后续词汇的总括句，提取出该句中重要词汇为：水价改革。从文段的第四句话开始，由专家引出的例子里，重点提到了“阶梯水价”，其带来很好的“节水效果”。即是说，本段文字的重心在谈“节约用水、高效用水、阶梯水价”等12个字，属于有效信息，对策，是缓解水资源供需矛盾的解决措施。
很显然，本次段读法则主要是以材料中的个别词汇为重心，来提取出资料的段落大意。这些个别词汇的共同特性，有着政府官话的特征；它们亦会成为重要的采分点。
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