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在2011年国考地市级的考试中。其材料出现的很奇怪。主要内容如下：
材料一和材料二：农民工子女教育中遇到的问题;材料三：寄宿制教育发展的必要性和已经取得的成就;材料四：困境中不绝对教育的希望;材料五和材料六：希望小学遭废弃;材料七：乡村文化的缺失。
在该材料中，一共七个材料就有六个是在谈有关教育的内容，以至于很多考生会认为此材料的主题就是乡村教育的发展。而恰恰就是这样似乎万无一失的想法，却体现出了申论得低分的主要原因。我们切来分析下第七个材料：
其主要内容是讲述了农村传统的生活方式正在消亡和崩溃。主要表现在地方文化生活的淡出和空洞化，农村公共生活方式的消逝，农村日常生活形态解体等。这些主要都是属于文化范畴的，也正是因为这个，出身农村的知识分子才说：“我在城市是寓公，在家乡成了异客，我已经无家可归”。农村生态环境的恶化，家庭邻里关系的淡漠和紧张，社会安全感的丧失，使乡村生活已逐渐失去了自己独到的文化精神内涵。也正是因为这些和新的价值体系还没有被建构而出现了农民对于自我价值的认知完全趋于利益化。而在前文中说道了很多乡村少年都面临着失学、辍学的问题，这确实是因为乡村教育缺失而带来的。在这样的背景下，乡村少年们走出农村、走进城市，受到了城市生活方式和消费文化的侵蚀，家乡对他们来说越来越远，而他们又不能很快的融入城市生活，就出现了“无根”的存在。在这些人身上都发现了“失根”的危机，所以才有了后面“乡村文化的衰落，乡村教育的文化缺失，对我们究竟意味着什么?这是我们应该思考和追问的。”的深思。
在这样的梳理下，我们知道不管是乡村教育的缺失，还是乡村生活方式等的变迁，其主要原因都是因为乡村文化的缺失，而并不是很多考生理解的乡村教育的缺失。所以该篇文章的主题其实有两个：一是乡村文化，二是乡村教育。而这两个主题之间的关系是包含与被包含的关系。而当年作文题目是：“‘给定材料7’的划线部分写到：“有位知识分子说，‘我已经无家可归’，‘我在城市是寓公，在家乡成了异客’。这样，无论在乡村少年身上，还是在农民工那里，以及这些出身农村的知识分子的群落里，我们都发现了‘失根’的危机。”请结合你对这段话的思考，参考“给定资料”，自拟题目，写一篇文章。”在分析材料的基础上知道了有两个主题，在这种情况下，一般包含范围广的那个大主题就是作文的主题。也就是说“失根”失的是乡村文化之根，乡村教育的缺失只是乡村文化缺失的原因之一。如果只抓住了乡村教育去展开，那么该文章就成为偏题的文章了，得分也就可想而知了。
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