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不重视“作答要求”,缺乏问题意识
洋洋洒洒几千字的申论材料仅仅是“作答要求”的载体,而“作答要求”才是材料的主旨和考察的目的。这就要求考生率先了解下“作答要求”,带着问题去阅读,否则便是本末倒置,缺乏针对性。在考试中,有少数考生不看“作答要求”便草草阅读,落了个出力不讨好的结果。也有不少考生虽然也有意识地率先了解“作答要求”,但往往一扫而过,应付了事,以致于阅读时没有针对性。
不追踪“作答要求”,迷失方向
在申论材料的设计上,无论从内容还是篇幅方面都是比较科学的,富有针对性。里面往往隐含着“作答要求”所需要的绝大部分答案。所以就要求那些对“作答要求”不能做到过目不忘的考生,在阅读的同时经常关注后面的“作答要求”,可以在阅读一段或几段后马上回头去看“作答要求”,否则就会很痛苦地迷失在茫茫的材料海洋中,就会漫无目的地做无用功。在实际考试中,为数不少的考生不追踪“作答要求”,结果要么是浪费时间过多,题目做不完,要么是草率作答,内容方面谬之千里。
逐字阅读,事倍功半
要做好申论,具备较强的阅读能力是基础。这就要求考生既要具备较快的阅读速度,还要有及时准确地把握材料主要信息的能力。有的考生缺乏良好的阅读习惯,阅读时只能逐字逐句地去阅读,既不懂得抓关键词去跳跃阅读,也不知道围绕材料主旨进行“有取有舍、去粗取精”式的阅读,也不会带着“作答要求”去针对性地阅读。结果是事倍功半,劳而无功。
不做标记,竹篮打水一场空
俗话说,好记性不如烂笔头。在阅读洋洋洒洒的申论材料时,要边阅读边及时地勾画出关键词、关键句等有效信息,尤其是重点勾画出那些具备“准答案”性质的有效信息,这样才能在最后答题纸上作答时快速摘录、快速加工,既有针对性又大大地节约了时间,还增强了准确性。有的考生在申论阅读时很少做标记,有的考生做的标记太多,这样都不利于最后的作答。
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