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【背景事件】
在2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并且发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。该文件被称为“双减”。2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，各省自2021年8月30日起，每月15日和30日前，报送“双减”工作落实进度，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。
【观点表达】
国家出台“双减”政策，是势在必行的，值得肯定。当然在初步实施的过程中必然会有一些问题，我们也要不断完善政策，确保政策能够良好实施。
【分析原因】
中小学生负担太重。我国的中小学作业负担在全世界都是最重的，每次在考试之前都有大量的复习工作，每天上学书包都是沉重的。老师简单的将教学理解为“作业”，认为大量的作业可以直接提高学生成绩，给家长、学生带来巨大的负担，甚至是造成厌学、烦学的心理问题。“双减”可直接减轻中小学生负担太重的问题。
校外培训乱象频发。随着社会经济的发展，每个家庭都很重视孩子学习问题，这给校外培训提供了生存的土壤。但培训学校毕竟不是正规的学校，其直接目的是为了赚钱。校外培训机构乱收费、收费贵，老师质量存疑，甚至有非外贷款、安全问题等，各行各色的培训机构给我们社会治理带来了巨大的难度。“双减”可治理校外培训乱象。
滋生教育腐败。课堂教育是学校最直接的教育方式，有一些老师为了直接获得经济利益，刻意将课堂分为校内、校外，故意将一些知识留在课后去讲，强行逼迫家长必须参加延时班级，这直接加重家庭负担。“双减”可避免教育腐败问题。
无法落实真正的素质教育。素质教育讲究德、智、体、美、劳全面发展，学习成绩只是教育的一个标准，要培养孩子的正确价值观，正确良好的生活习惯，自己喜欢的技能学习更是重要的教育目的，不能把孩子仅仅培养成为“书呆子”。“双减”可以让素质教育落地。
【分析问题】
部分家长的不理解。有部分家长对于校外培训非常依赖，工作、生活压力使得很多家长并没有时间来教育自己的孩子。很多孩子的确也存在学习问题，校外的培训给家庭提供的再次学习的机会，从一定程度上却能提高部分孩子的学习成绩。
学校需要适应时间。“双减”不仅仅是减轻学习负担，消除校外培训，也是直接增加其他方面的学习内容，例如体育、科技、思想道德、美术、音乐等多方面素质教育，但很多学校之前不太重视，硬软件都不完善，这需要给学校一定的转型时间。
校外培训机构的抵触。校外培训从某些程度上来讲也给社会带来就业机会与创业机会，“双减”直接掐死校外培训势必造成校外培训机构的反弹，甚至有一些校外培训机构直接“卷钱跑路”。
【提出对策】
1.在社会广泛宣传，让人们理解“双减”，保证政策落实。大到整个国家都要注重素质教育，宣扬素质教育，小到在社区、家庭，采用线上线下的方式，不仅要宣传“双减”政策的内容，更要宣传“双减”的现实意义。
2.加大对“双减”落实的监管。各部门联合执法监管，严厉查处校外补课、学校违规操作问题，加大打击力度。实施全方面监督，社会监督、舆论监督、政府监督全面配合。落实到学校，让学校主动监督老师，避免老师“加私活”。同时监管保证校外培训机构“退费”问题。
3.加大投入。加大硬件、软件投入，培训全面素质教育的师资队伍，在学校内多设置其他科目课程，配备相关的师资与硬件设施。
【思维导图】
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（编辑：siqian）
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