24下半年宝鸡事业单位笔试成绩入口已开通

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　　2024下半年陕西事业单位笔试成绩已经发布了，图图这里为大家整理了2024年陕西事业单位考试成绩查询入口，请扫描下方二维码查看！

　　（一）2024下半年年陕西事业单位成绩可以复核吗？

　　笔试主观题采取网络阅卷、客观题机器阅卷，对缺考、违纪和零分三种情形有异议的，可在发布笔试成绩次日起3个工作日内，由应聘人员本人向陕西省人事考试中心当面提交复核申请。其他情形，不受理复核申请。陕西省人事考试中心按规定程序受理应聘人员复核申请。

　　（二）2024下半年陕西省属事业单位面试资格复审名单

　　确定并公布进入面试资格复审名单。省级事业单位人事综合管理部门根据笔试成绩，对于最低控制分数线及以上的，按照招聘岗位计划数与应聘人员数1:3的比例由高分到低分依次确定进入面试资格复审人员。末位成绩并列的，一并进入面试资格复审。对达不到1:3比例的招聘岗位，达到笔试成绩最低控制分数线的应聘人员全部确定进入面试资格复审。

　　单科成绩为零分或笔试成绩在最低控制分数线以下的，不得进入面试资格复审。

　　进入面试资格复审人员名单由省级事业单位人事综合管理部门在陕西省人民政府门户网公布。

　　（三）2024下半年陕西事业单位后续安排（参考西安）

　　一.资格复审

　　面试资格复审工作由市属事业单位主管部门、区县(开发区)事业单位人事综合管理部门组织实施。应聘人员未在规定时限内参加资格复审的，视为应聘人员自动放弃面试资格。

　　在规定的时限内，进入资格复审的人员放弃或不合格的，以及被取消面试资格等形成的缺额，由资格复审单位在本岗位按笔试成绩(不低于最低分数线)从高到低的顺序依次递补。递补时，出现笔试成绩并列的，并列者同时确定为资格复审人员。递补只进行一次。

　　进入资格复审的人员系事业单位工作人员或公务员(含参照公务员法管理单位工作人员)的，在资格复审时，必须提交按干部管理权限出具的符合事业单位或公务员管理规定的同意报考意见。未提交同意报考意见的应聘人员不能通过资格复审。

　　二.面试

　　面试由市属事业单位主管部门、区县(开发区)事业单位人事综合管理部门组织实施。面试的时间、地点及有关要求在西安人事考试网公布。

　　面试满分为100分。面试成绩当场告知应聘人员，并由应聘人员签字确认。

　　三.计算考试总成绩、确定并公布参加体检人员名单

　　(1)考试总成绩：

　　考试总成绩=[笔试成绩(职业能力倾向测验成绩+综合应用能力成绩+自主就业退役士兵加分)÷3]×60%+面试成绩×40%。

　　考试总成绩按公式一次计算生成。

　　面试结束后，在西安人事考试网及时公布面试人员的各项考试成绩和考试总成绩。

　　(2)确定并公布参加体检人员名单：

　　根据考试总成绩，按照与岗位招聘计划1：1的比例从高分到低分确定参加体检人员。

　　考试总成绩出现并列的，按笔试成绩确定排名顺序，笔试成绩仍并列的，按职业能力倾向测验成绩确定排名顺序。如上述成绩均并列的，由市属事业单位主管部门、区县(开发区)事业单位人事综合管理部门组织加试。

　　面试成绩低于60分的，不得进入体检。

　　体检时间、地点以及参加体检人员名单在西安人事考试网公布。

　　四.体检

　　体检工作由西安市事业单位人事综合管理部门安排部署。体检工作由市属事业单位主管部门、区县(开发区)事业单位人事综合管理部门组织实施。体检标准除行业有特殊要求外，参照《公务员录用体检通用标准(试行)》及有关规定执行。应聘人员对体检结果有异议的，可在得知体检结果后2个工作日内申请复查，复查只进行一次，体检结论以复查结果为准。应聘人员未按规定时间、地点参加体检的，视为自愿放弃。体检不合格的，取消应聘资格。

　　因应聘人员放弃或体检不合格形成的缺额，从该招聘岗位参加面试且面试成绩不低于60分的人员中，按照考试总成绩从高到低依次递补，只递补一次。体检合格人员进入考察。

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　　面试练习题：

　　题目：有人说张桂梅校长是在作秀，请问你怎么看?

　　【参考解析】

　　张桂梅校长作为指引学生前进的燃灯者，数十年如一日坚守在大山深处，在她身上充分体现着一名共产党员初心如磐的精神品质和至诚至深的家国情怀。如此这般，竟然被批评为作秀，实在是令人心寒。

　　张桂梅校长，爱岗敬业、爱生如子，扎根边疆教育一线40余年，她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路，在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献。连续十年高考综合上线率100%、1800多名女子从这里走出大山，2020年高考17人六百分以上，创造当地最高升学率……张桂梅校长创办的华坪女子高中取得优异成绩刷屏后，有网友质疑这种死记硬背的填鸭式教育，只能培养出背答案的机器，无法培养人才。而事实是，采取填鸭式教学是没有办法的办法，就像张校长所说“我们孩子们基础太差，不这么做是救不出她们的。”身为教育者，张桂梅固然知道，“填鸭式教育”从被提出的那天起，就在遭受唾弃。但在大家呐喊该给学生减轻负担的时候，都忽视了一个最关键的问题：不是每个人都有资格谈“朝九晚五”、“素质教育”、不是所有孩子都上得起兴趣班。拼命，是山区孩子唯一的路。与其质疑张校长的教育方式，不如采取实际的行动来改变山区教育的困境。

　　1、提升教师待遇。教师工资一般由财政发出，而欠发达地区财政收入不足，需要国家宏观调控，统筹城乡教师收入，改善乡村教师的生活设施、交通条件、薪资待遇等，让广大师范类学生愿意来乡村，并且能够留得住。

　　2、开展多方合作。教育涉及千家万户，关系国家、民族未来，振兴教育，各方面都要积极负起责任，热心赞助。除保证财政足额拨款外，城里、乡村都要努力想办法。要发动市、乡镇企事业单位和民营走业家定点、对口帮困，扶持、赞助贫困的山区小学。即便是赠送几本书、几支笔、几张桌椅，也是一种难得的赞助。也可以考虑在城里发行”发展山区教育彩票",募集山区教育基金，确保山区教育经费的稳定来源。

　　3、提升教育水平。深化乡村学校课程教学改革，整体推动城市优质基础教育学校以城带乡结对帮扶，促进优质教育资源向乡村辐射，带动提升乡村教育质量，让乡村孩子“上好学、有盼头”;加强乡村学校教育信息化建设，实施教育信息化共享融通创新发展行动，推进“互联网+”师范院校支教，共享城市优质教育资源，让乡村学校“缩差距、同进步”。

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