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2022年军队文职笔试成绩已经发布,进面名单已出,考生可以前往陕西华图2022年军队文职考试频道查看具体内容,进面名单图图已经第一时间转载更新。
军队文职加分政策
对通过报名资格条件审核且取得全军统一考试有效成绩的军烈属等人员,实行加分优待政策。其中,军队烈士、因公牺牲军人的配偶子女,以及未婚军队烈士的兄弟姐妹,公共科目考试成绩加10分;现役军人、当年(2022年)退役军人、在职病故军人和现役干部转改文职人员的配偶子女,以及在军队工作年限满5年以上的未纳编原社会招聘文职人员、社会聘用人员和服役年限满5年以上且被评为优秀士兵或者获得嘉奖以上奖励的退役优秀大学生士兵,公共科目考试成绩加5分。
军队派遣执行一线新冠肺炎疫情防控救治任务的未纳编原社会招聘文职人员、非现役公勤人员、社会聘用人员和退役大学生士兵,在符合上述规定加分条件的基础上,公共科目考试成绩可以再加5分。其中,属于军队烈士、因公牺牲军人的配偶子女,以及未婚军队烈士的兄弟姐妹的,累计加分不超过15分;属于现役军人、当年(2022年)退役军人、在职病故军人和现役干部转改文职人员的配偶子女的,累计加分不超过10分。
2022文职考试面试技巧:社会现象题如何实现广度和深度进入阅读模式
面试是文职考试过程中最关键的一关。在结构化面试中,综合分析能力是考查的重中之重,也往往是面试考试的第一题,我们经常说“良好的开端是成功的一半”,但是很多考生拿到综合分析能力考查的社会现象话题的时候,往往做不到分析的广大和深度,今天华图教育结合社会感知类题给大家分享一些经验。
例题展示
在新冠疫情冲击下,线下餐饮、酒店等传统服务行业资金流转不周,经营不善,大量员工无工可返;而在线电商生意火爆,捡货员、打包员、骑手等人手紧缺,由此出现了“共享员工”,对此,你怎么看?
【存在问题】
一、分析角度单一,不能做到多角度分析,例如:对“共享员工”分析很多考生只会表态和分析原因,然后就不知道从哪些方面分析了。
二、分析没有深度,例如对于“共享员工”考生能够谈到辩证地分析看待,但是分析积极意义和存在问题的时候比较单一浅显,缺乏深度分析。
【现在用一道社会现象题展现分析有广度、有深度】
一、社会现象分析有广度,“共享员工”现象可以从现象发生的背景、意义、问题、原因、建议等方面进行分析。
二、结合多角度,对每一个角度可以多层面深入分析。
1、积极意义层面分析。(1)提高人力资源配置。尚未复工企业将“闲置”员工“共享”给缺工企业,提高了人力资源配置效率,解决“人工”难题“共享员工”解决了相关企业的人员成本问题。(2)缓解企业短期用工荒问题。共享前提不打破原有雇佣关系,企业主分担责任“共享员工”不但解决了相关企业的人员成本问题,等疫情过后他们也能回来继续工作,目前这种模式是输出员工企业(下称乙方)的经营范围能覆盖对应用工企业(下称甲方)的经营范围,我们建议由甲方用业务外包的方式聘请乙方,这样就可以由甲方将整体工资转给乙方,乙方再发放给“共享员工”。(3)跨界合作催生新的业态。传统行业和新兴行业共享发展开辟新探索,为进一步发展共享经济模式提供新经验。
2、存在问题。(1)部分跨界共享人员存在不能很快适应新岗位新环境的问题;(2)很多企业“共享员工”是临时用工模式,涉及比较复杂的法律关系,对于企业也存在一定的不可控法律风险如:违法劳务派遣,诱导劳动者注册为个体工商户以规避用工责任等;(3)应需求不一定都集中在一个地方,不能跨区把人送来,因此虽然岗位多,但输出却比较少,目前配对的效率并不高。
3、如何更好解决此现象。(1)“共享用工”不改变原用人单位和劳动者之间的劳动关系,原用人单位应保障劳动者的工资报酬、社会保险等权益。(2)原用人单位不得以营利为目的借出员工,原用人单位和借调单位均不得以“共享用工”之名,进行违法劳务派遣,或诱导劳动者注册为个体工商户以规避用工责任,双方企业在员工“共享”的过程中要充分保障劳动者的知情权,“共享”行为应遵循自愿平等原则,应当将劳动者的各项权利落到纸面上并征求劳动者的同意。(3)加强正面宣传引导,对跨界共享人员进行组织有针对性的岗前培训。
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