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一、近五年国考要素分析题型考情分析
从近五年要素分析题型的考察情况来看，仅有2017年没有涉及，其他年份均考到此题型，考察频率相对较高。从近几年考察的题目来来说，此题型难度中等，都是分析某一单一要素。此题型和概括归纳类题型有区别，很多考生容易混淆。概括归纳类题型主要是从给定资料中提取文本信息，并进行总结提炼。而要素分析题型需要在给定资料的基础上加以推断，分析。
答题技巧
关于要素分析题的解题方法一个核心的原则就是在概括的基础上加以推断。概括：是认识的深入，概括的内容是已知确定的。推断：是认识的全方位，推断的内容是从已知到未知的。换言之，要素分析的答案主要是：概括+推断。
推断分析的方法：
1、基于材料由表及理进行推断。通常情况下，材料中会有许多的具体事例，看事例本身我们无法得出要点，这时需要我们通过分析具体事例背后传达的内容。这时材料也会有一些隐含的提示信息，并非考生凭空臆断。例如：“2019年4月，无人机驾驶员与数字化管理师、人工智能工程技术员等13个职业已列入国家职业分类大典(2020年云南省县级试卷)”，通过材料我们可以分析出新兴职业已经走上职业化、规范化道路。
2、要素之间的互推。这主要是指考生可以通过问题、原因、对策之间的相互推断关系去做题。例如：“我国地域广阔，各地区气候条件差异大，经济发展水平不平衡，室内环境标准较低，建筑特点、建筑技术和产业水平以及人们的生活习惯，和德国、丹麦等欧洲国家有很大不同。为此，建立符合中国国情的超低能耗建筑技术及标准体系，很有必要。(2018年北京)”通过材料我们可以分析出缺乏符合中国国情的超低能耗建筑技术及标准体系，是导致我国耗能高的原因，通过对策反推原因。
3、对比分析。通过材料给到的内容进行对比，从而得出要点。例如：“克里斯蒂安介绍说，“在德国，经职业技术培训后的技术工人待遇很高，也很受尊重。我16岁上职业学校时，每月就能挣400欧元，足够自己生活了。再过两年我就有资格参加高级技师考试，26岁我完全有可能成为高级技工。”德国大学学制较长，一般6年，克里斯蒂安的初中同学大学毕业后起码26岁，6年大学的开销最少4万欧元，毕业后还一贫如洗的时候，他的存折上已经有5位数字的存款了。(2013年联考)”通过材料中对比职业教育和大学教育我们可以得出，职业教育学制短，收益高。
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